《泊船瓜州》公开课优秀教案设计
《泊船瓜洲》是北宋诗人王安石创作的一首七言绝句。其中名句“春风又绿江南岸,明月何时照我还”千百年来一直为人所传颂。诗中“绿”字将无形的春风化为鲜明的形象,极其传神。
教学目标:
1、通过看注释,品味“绿”等关键词想象古诗描绘的情景,体会作者的思乡之情,有感情地朗读课文,背诵默写《泊船瓜州》。
2、体会作者如何的借助景物表达思乡想之情的。
教学重点:
1、 想诗境,悟诗情,背诵、默写,积累语言。
2、 体会诗人思乡怀亲的思想感情,领悟作者表达方法。
教学难点:
体会作者如何的借助景物表达思乡想之情的。
教学过程:
一、创境引题:
师:露从今夜白,月是故乡明,思恋家乡是古今中外诗人共同的话题,你们积累了哪些有关思乡的古诗词?
师:今天我们再来学习一首表达思乡之情的千古佳作,它就是宋朝诗人王安石的《泊船瓜洲》出示课题,理解题意。了解诗人。
二、先学后教
先学:
1、指名读古诗,纠正字音。
2、学生自学,结合注释和工具书理解诗意。提示:解读一二两句诗可以用简笔画的形式画出诗中提到的三个地名,想一想这三个地名与作者有什么关系?解读三四两句诗可以想象作者家乡春天的美景并描述出来。
小组合作学习
展示交流学习成果。
后教:
1、学生讲解第一二句诗意。教师相机点拨:一道长江水,数重大山,尽管并不遥远,但在交通不便的古代也算是山高水长,为什么诗人却很轻松的说“一水间”“只隔”呢?
2、指导学生读出诗人的情感。
3、请继续讲解三四两句的诗意。
师:与钟山赏景何等自在,王安石曾作有名诗《钟山即事》出示这首诗,学生自由读一读你有什么感受?
引读:这样清脆的新竹,如此娇柔的嫩草,诗人触景生情,不禁吟诵:春风又绿江南岸,明月何时照我还。
师:在这明媚的春光里,诗人扶着老母看花,携着妻儿郊游,一家人其乐融融,何等惬意,正如诗人在《示长安君》中这样写道:草草杯盘供笑语,昏昏灯火话平生。说一说这句诗的意思,看到这样的画面,你心中涌起了怎样的感受?
昏暗的.灯火下,全家人围坐一桌,就着几个小菜,拉扯家常,笑声朗朗。齐读这两句。
这等幸福的画面,如此温馨的回忆,令诗人愁绪满怀。生读三四两句古诗。
师:王安石曾经是国家的宰相,相当于我们的总理,曾经为了国家发展,进行改革,结果失败了,被罢免,回到自己的家乡。不久,皇帝又招王安石进京任宰相, 55岁的王安石从江宁出发,上京赴任。晚上,夜宿瓜洲江边,特别伤感,回头望家乡,写下了《泊船瓜洲》这首诗。故乡啊故乡,为了国家,我什么时候才能回到家乡啊!让我们再读读诗。
三、展示反馈:
1、比较赏析绿字的妙用。
师:如此美妙的江南美景诗人只用了一个字就表现出来了,哪个字?(绿)
这个绿字还有一个故事呢?请同学们阅读课后资料袋。据传,这个绿字作者前后修改达到十五次,那这个绿字到底有什么独特的作用?
2、拓展延伸:
(配乐播放江南美景图片)出示江南春色的相关诗句,学生吟诵诗句,江南的景色美吗?于是王安石改字的故事传开了,他对字词的推敲是值得我们学习的。
附:游园不值 叶绍翁
应怜屐齿印苍苔, 小扣柴扉久不开。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
• 绝句(唐)杜甫
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
• 江南春 【杜牧】
千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。
• 惠崇春江晚景 宋(苏轼)
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。
板书设计:
泊船瓜洲
只 望乡近
绿 赞乡美
还 思乡切
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