教师资格面试经验:试讲注意事项
试讲过程中要注意:
1、设计好的导入,吸引评委的注意力。
2、讲课过程中要有与学生的互动,这一点非常重要,创造出“此时无声胜有声”的感觉,主要有三种方式(自问自答角色转换、重复评价、说课的形式)老师建议用第二种形式,形象体现师生互动。
3、讲课过程中适当体现“新课改”的理念。
试讲是20分钟的考试中最重要的一个环节,在试讲过程当中要注意几个问题,首先一定要有一个好的`导入,那这一个好的导入是要在实际上课当中吸引学生的注意力,考试当中要吸引评委的注意力,吸引了评委的注意力,评委会认为这位考生将来做了老师之后,在课堂当中会有意识的去吸引学生的注意力,这是第一点。
在讲的过程中一定要有提问,跟学生的互动,提问互动,因为这是最主要的一点,因为这样一个面试和实际的中小学讲课是有所不同的,中小学教师上课面对众多的学生,那我们会提问,之后学生会给我们回应,然后我们针对学生提问的问题回应做评价,而考试的时候,是没有学生的,没有学生回应,一个教师里面只有评委,我们的考生是老师,下面的评委来评判,这时,就需要我们创造出一种此时无声胜有声的感觉,如何来创造这种感觉就是通过提问,一般有三种方式来进行,第一种是自问自答,像单口相声一样,转换角色。第二种是重复评价的方法。第三种是以说课的方式,转述说明式的方法。
补充专业知识
有很多考生是跨专业考试,像我这个班的考生就是会计考小学语文、化工考小学数学,觉得小学的科目比较简单,通过短时间复习就能掌握,但教资笔试小学不考学科知识,所以基础比较薄弱,很多知识都还给了小学老师。这就需要我们的考生专攻学科知识,提高自己的基础知识和基本技能。像语文里面基本的写作手法、修辞手法、标点符号的运用等等,都需要夯实。
提高教学技能
很多考生不能灵活运用教学四部曲,演绎过程过于生硬,自己都觉得很假,就需要考生课下多练习,找感觉,可以看看优秀中小学教学视频,对比查找自身不足,各个击破,多多积累经验。
转变教学理念
一定要意识到学生是教学的主体,老师是主导。课堂上大多是老师提问,答案是通过引导的方式得出来而不是老师直接给,提问要注意启发性和有效性,提前设置问题串,层层递进。小组讨论要注意分组、设置问题、时间控制、老师巡视、点拨、提示讨论结束、提问、作答、评价,做到流程完整、演绎自然。评价过程切忌假大空,要具体有内容。
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