绕口令丫丫放鸭教学设计
绕口令《丫丫放鸭》教学设计
教学内容:丫丫放鸭
教学目标:
1、了解绕口令内容,能正确读准子、三、四、色、百、十、顶、黑等字音;
2、熟悉绕口令内容,能快速朗读绕口令,语言流畅,音调准确;
3、喜欢小动物,知道人与动物应友好相处。体验朗读绕口令的乐趣。 教学重点:能正确朗读绕口令,语言流畅,音调准确
教学难点:能快速朗读绕口令,字词发音准确。
教学方法:愉快教学法。
教学准备:多媒体、图片、小奖品。
教学过程:
1、游戏引入
老师以游戏的口吻说道:我给大家请来了许多好朋友,想知道是谁吗?(想知道),从而营造悬念,集中孩子们注意,尽快进入教学主题,其目的,为教学作好铺垫。
2、图画演示
师独白:“一、二、三,我来了”(出示小丫丫的人物图片),“我叫小丫丫,我要去放鸭”。师问:这是谁?她要干什么?(并请孩子们重复说出“我叫小丫丫,我要去放鸭”)。
师说:小鸭在哪儿?(老师又通过逐一出示黑鸭、黄鸭图片,让孩子们在数量、颜色方面认识鸭子)。
师说:现在丫丫和小鸭子都来了,丫丫要去放鸭了,她怎样放鸭?听老师说给你们听听,好吗?。
本环节主要任务:初步了解内容,片段学习重难点字的发音,初步完成目标1。
3、朗读表演
老师示范朗诵绕口令《丫丫放鸭》
丫丫去放鸭,鸭子叫嘎嘎。公鸭一百三十八,母鸭四百八十八。黑色鸭子黄嘴巴,黄色鸭子红嘴巴,大的鸭子翘嘴巴,小的.鸭子没尾巴,丫丫放鸭顶呱呱。
(1)在老师的帮助下,结合图画演示,让幼儿先集体与老师一道逐句学习绕口令,重点是了解内容,正确读准重难点字音。
(2)在老师的鼓励引导下,让孩子们通过同伴合作、个人自诵等方式多层进行朗读表演,重在引导大家主动参与,使其在自然轻松的活动氛围中学习掌握绕口令内容,字词的发音等,本环节主要任务:继续落实目标1和完成目标2。
4、角色竞赛
在孩子们了解熟悉作品的基础上,分角色、分小组进行角色竞赛朗诵表演(可以自己选择同伴2人或几人进行朗诵,鼓励孩子认真倾听他人的表演,并能给同伴提出意见和建议),老师在此时,注重对个别孩子的发音指导,鼓励孩子根据自己的认识和情感体验,借助动作,创造性的开展表演活动,以完成目标3(如果有时间可以让孩子分小组进行集体展示表演和评价)。本环节主要任务:教师做好对整体孩子的观察和个别幼儿的指导。
5、结束部分
活动小节:教师问:“今天我们学习了绕口令《丫丫放鸭》,你最喜欢其中的哪一句?为什么?”通过复述,让孩子对不同的词句进行巩固练习,同时,学会欣赏丫丫从小爱劳动的好品质。
延伸活动:同时提出要求:请孩子回家后把这首绕口令朗诵给自己的爸爸妈妈、爷爷和奶奶欣赏。
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