自闭症的男孩儿 空间日志
前几天有一个年轻的幼教老师告诉我,说园长分配给她一个3岁半的自闭症男孩儿,让她带他玩。她说,这男孩儿不理别人,只是自己玩,不停地哼哼歌,她几次想接近他,都被男孩儿推开或“打跑。
她问我接近他的办法。我说:“你可以试着唱他的歌,存心唱错,如果他听不下去,去纠正你,你再赞许他好聪明,然后向他学唱……
第二天,她试着做了,没想到唱错时,那男孩子先是一愣,然后按照错的接着往下唱,而成了男孩子向她学了。
第三天、第四天,到了第五天,这位老师又来问我如何办理。我笑了,反问她:“怎么样,他是不是已经在你面前不自闭了?
年轻的姑娘这才恍然大悟!
接下去我说,“既然他向你学,你就要引导他正确的,还可以引导他向唱歌方向发展,那么他的爱好就有可能得到支持和发展,并和你作朋友,你就是他真正的老师……
过了一周,老师告诉我,说这孩子已经离不开她了,成天拉着她的'手,即使是出于玩或做游戏。父母和园长看到了这一幕,都很惊奇,因为这女孩子只是中华女子学院教育系大一的实习生,可她居然办成了许多成年教师都无能为力的事,甚至让心理医生都感到奇怪。
可是,这又有什么可奇怪的呢?年轻的女孩子只是顺着这个男孩子的爱好,没有烦他,耐心地陪伴他,支持他,接纳他,爱他——这本来应该是父母,特别是母亲应该做的事。可他的母亲没这种耐心,因为工作忙,孩子生下不久就被送到老人家看护,3岁时回到自己身边,便开始“纠正在老人处形成的“恶习,比如唱歌。
儿子的感觉,就是“妈妈不接纳我,就是“我的兴趣得不到支持,就是“没有母爱。因此他切断与人的沟通,不接触他人,只是让自己回到那种在老人家的感觉,以此回味在爷爷、奶奶身边的愉快日子。
这就是说自闭症,好吗?
然而在他的生命中,出现了一个美丽的女孩儿,一个年轻的幼教老师,像妈妈一样接受他,爱他,那么,他当然把一个儿子对母亲的本能依恋折射在她身上,而多少年后,当他长大成人,成为一个帅哥时,便极有可能爱上一个外貌和气质酷似这个教师的女孩,因为她就是菩萨,是美丽,是妈妈!
因此,别轻易说谁,特别是诊断一个儿童,说他/她有自闭症,好吗?还是那句老话:孩子是父母的一面镜子。
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