大学生励志日志精选

那双温暖的手

走进宿舍，打开灯的瞬间，女孩的背影已消失，只留下一颗失落的心，感受着女孩那双温暖的手，带给我融融的暖意。

那年寒冬，并没有刺骨的风，却冷得人浑身瑟缩。

这一年，我上高三，幸运之神在最关键的大考前没有光顾我，病魔之星却不小心走进我的生活。多灾多难的我，又一次在多事之秋遭遇痛苦。我患上了严重的夜盲症。

那天，活该我霉运连连。“屋漏偏逢连阴雨，船破又遇顶头风”,天近黄昏，我却急需上街办事。惶惶中走上漆黑的小巷，一不小心，先是感觉自己突然被人推进一个浅坑，既而又撞向一辆停靠在路边的大车。晦气的我还没来得及反应过来，猛感觉一脚踢飞了什么东西。

我听到了一声惊呼!一位老人的声音。瞬间，我明白了。我踢飞了老人的拐杖。“你怎么不看路，怎么走路，丢魂了，冒失鬼!”一个女孩的声音紧接着传来。

我赶忙道歉：“对不起，我有夜盲症，看不清路”.老人和女孩没再抱怨，静静地走了。

我暗自懊悔，今天幸好遇上了女孩，若遇到男青年，我指不定会被揍扁，甚至遭讹诈。因为这样的事，现实生活中不知报道过多少次了，何况这是自己亲自撞到枪口上的，怨谁呢。

没走多远，我听到了一阵急促的脚步声，刚才女孩的声音再次想起。“等等!等一下”.我彻底绝望了，一定是他们反悔了!我想跑，可我无法跑，眼睛已不能让我逃脱。

空气在那一瞬间几近凝滞，我清晰的听得到我急促地呼吸。

“你到哪儿?我送你去!”她甜甜的问。

我吱唔道：“不用…不用了!你这是……”.

“不用客气，爷爷我已送回家，我知道夜盲症的麻烦。”她拉起我的胳膊，边走边说。

夜盲症，让我自卑的夜盲症。

“你不必紧张，你一定想知道我为什么帮你吧!”她不管我是否愿意，她仍然一股脑儿的讲话，“我的哥哥上大学，高三时也有过夜盲症，那时候，我总是在黄昏的时候，牵着他的手送他上下学。”

“可你，一个女孩子，在这么黑的晚上……”我还是不同意。

“天是黑的，可心是明的;你的眼是夜盲，看不清路，可心是亮堂的，看得清人。我说的对吧!其实，我住得离学校很近，经常见你从我家门前经……”她的话让我震惊的不知所措，心里涌起一股热流，我无法拒绝一个纯洁的心灵给予的陌生的帮助。

虽然说那条路我并不陌生，可这是哪家的女孩，我真的不可能知道。

“走吧，你眼睛看不见路，万一摔倒或撞上什么物体，怎么办?况且我们应该顺路，就当你送我回家吧!”她拽拽我的胳膊，示意我。

面前依旧一片灰暗，我看不清她的脸，猜不到她的年龄，但我能感受到她的真诚。

有了女孩的这双手相搀左右，我的行路少了踉踉跄跄，少了磕磕绊绊，少了坑坑洼洼。漆黑的夜不再漆黑，灰暗的路不再灰暗，沮丧的心不再沮丧。

那夜，在寒冷中，有一双温暖的手，牵我走过一段短暂而又漫长的路，让我少了一份自卑，多了一份感动。一个不知名姓女孩对我的热心引路，成了我那夜的有形拐杖。

多少年过去了，我也不再夜盲，可我总在幻想：倘若那一天我真的眼盲了，一定会有一个女孩愿意用温暖的双手牵我走过黑暗。

有一天，女儿牵着我的手经过这条路的时候，我把这个故事告诉她。女儿紧紧地攥着我的手，一如当初那个女孩。我知道女儿懂得了良苦用心。

那双温暖的手，改变两个人的世界。

大学，逐梦之旅

每年九月，带着对未来美好憧憬的大一新生，都会跨入梦想中的象牙塔。或许，你们第一次离开父母，第一次独立生活，第一次支配自由……不过，也不要忘记：这四年，可能是你们踏上工作岗位前可以“肆意挥霍”的最后四年。因此，如何充分享受这四年，精彩规划这四年，是摆在你们面前的一道问答题。我给它的答案就是“我的四年我作主!”

学习：不仅仅是那两个星期

也许，你会认为大学里的老师平日只会照本宣科，作为学生也都疲于应付，因而平日听课与否都无大碍，只要考试及格即可。有同学竟总结出应付门道：一个学期满打满算四个月，真正留给考试的就集中在最后的两个星期。所以，做两个星期的“拼命三郎”，划划重点，背背笔记，攒攒论文也就大功告成了。其他三个多月的时间，都是学习之外的“欢乐假期”。其实，这是个巨大的误区。

大学四年，毕竟是接受正规系统教育的四年(等你踏上工作岗位就很难再有这样宝贵的机会了)，所以还是要以学习为主。有同学可能抱怨：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”大学的专业并不是自己的最爱，没有兴趣哪来投入?而我要说，我们在“选我所爱”的同时，也要学会“爱我所选”。能按照兴趣选择专业是幸运的，但并不代表对所学专业不感兴趣就愤懑懈怠，以致于肆意挥霍大学光阴。要知道，兴趣是可以逐渐培养起来的。

至于如何学习，很多同学都走入一个消极的误区：他们疲于应付老师，学得被动、教条、无奈。实际上，学习是自己的事，我们应该变被动为主动，学得积极、灵活、放松。其实，《礼记。中庸》已经给了我们答案：“博学之，审问之，慎问之，明辨之，笃行之。”也就是要广博地学习，详细地询问，谨慎地思考，清晰地分辨，切实地履行。当然，除此之外，多数大学生还忽略了学习的一个重要环节--预习。

在大学里，每堂课的信息量都是超大的，涵盖课本上十几页甚至几十页的内容。如果在课前做好预习，就可以更好地消化吸收课堂的精髓。这样不仅可以培养对所学专业的兴趣，还能提出具体的问题跟老师请教。要知道，大学里的老师愿意聆听，愿意给大家启发，与你们探讨。能把学生教到不断提出新问题才是老师最大的成功和欣慰。

英语：任何专业的必修课

无论你大学读的是什么专业，无论毕业后你选择就业还是出国留学，英语作为交流的工具都是一门必不可少的'技能。对于广大中国学生而言，听、说能力普遍弱于读、写能力。要克服这个问题，我建议将input和output结合起来，也就是把“输入”和“输出”相结合。