师德优秀的演讲稿
教师,是一个无上光荣的称谓;大学老师,更是一个给人无限尊崇的职业。多年前,当我质朴的父母得知我即将成为一名大学老师时,他们真心流露的荣耀和自豪,说实话,那是远远超过我自己的,而我也深深地受到感染,于是不再羡慕他人收入不菲的工作,而倍觉珍惜能在大学殿堂身为人师的机会。
随着日月的流逝,经验的累积,在这个光荣职业中,如今我更加深切体会到父母当年的情愫。经过十多年的摸爬滚打,酸甜苦辣各显其间,同时我也更加感到肩负的重任。作为一名大学老师,我们所面临的时代对我们提出的要求越来越高。除了更高层次的学历学位、不断更新的教育观念、不断探索的教学内容和方法等能力要求外,对师德的讨论如今如火如荼,昭示了社会对师德的殷切希望:学高为师,行为人范。
为全面推行素质教育,深化教育改革,中央提出了教师的素质要求:“教师要热爱党,热爱社会主义祖国,忠诚于人民教育事业;要树立正确的教育观、质量观和人才观,增强实施素质教育的自觉性,要不断提高思想政治素质和业务素质,教书育人,为人师表,敬业爱生;要有宽广厚实的业务知识和终身学习的自觉性,掌握必要的现代教育技术手段;要遵循教育规律,积极参与教学科研,在工作中勇于探索创新;要与学生平等相处,尊重学生人格,因材施教,保护学生的合法权益。”这既是教师师德修养的目标,又是教师教育活动中要遵循的行为准则。
教师是人类灵魂的工程师,要率先垂范,脚踏实地,爱岗敬业,乐于奉献,要有淡泊明志、甘为人梯的精神境界。要以高标准严格要求自己,本着对学生负责、对家长负责、对社会负责的精神,为学生提供优质教育服务。教育部长周济同志在全国师德论坛开幕式上就提出,广大教师要加强道德修养,做让人民满意的`教师。
师道尊严,需要学识,更需要德行。大学时期正是青年才俊探索知识、攀登知识高峰的妙龄时光,勤奋刻苦的学生都期待在知识的海洋中自由呼吸,尽情畅游。如果你得到敬意,那是因为你拥有坚实的本学科理论和实践知识,洞悉本学科最新科研发展,还因为你认真负责的职业道德,日复一日、月复一月、年复一年培养而成的一种认认真真的责任感,一份对学生的未来和国家的建设尽职尽责的可敬的责任心。
在网络上看到让人为之心动的一句话:“有一种感动叫师德。”它说明了师德的价值取向和情感体验。“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,在辛勤耕耘的同时,自然会有收获。尽管我们的收入并非很高,但老师传播知识的辛劳,总能得到回报,传道、授业、解惑中得到的人生满足感和社会成就感无与伦比,我们付出的是汗水,收获的是快乐,是欣慰,是感恩。
师德的内涵是丰富的,涵盖老师对学生的爱和对工作的责任。爱与责任是师德的应有之义,是构成师德的两大基石。具备爱的能力和责任感的教师是受人尊敬的,其自身的世界观、人生观、价值观以及个人言行都会通过这样或那样的方式,潜移默化间对学生产生深远的影响。从实践的角度看,那些具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师,甚至会对学生产生终生的影响,印证了“亲其师、敬其师、信其道”的道理,也正是在这个过程中实现了教书育人的根本功能。那样的老师,正是我们学习的楷模。
让我们积极行动起来,“知荣明耻,正己立德,为人师表”,做一名知识丰富、业务精通、治学严谨、注重创新、甘于奉献的教师,以实际行动践行“八荣耻”的荣辱观。让“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的种子播撒在校园的每一个角落,为学校实现跨越式发展目标、构建和谐校园贡献力量!
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