卫生之星先进事迹材料
一、培养班干部的卫生意识。
班级中的中队委员大都是一些学 有余力的孩子, 一周五天上学, 我要求他们干部轮流每周一天做到 “早 出晚归”。所谓的“早出”,就是轮到的班干部要在这一天比较早的 到校。
为教室开窗通风,打扫卫生;所谓“晚归”就是轮到的干部要 在别的同学离开教室之后,做好清校工作,摆放好课桌椅,擦干净黑 板,清理垃圾桶。这个措施大大增强了中队委员的主人翁意识和班级 责任感, 使他们 “英雄有了用武之地” 班级环境也进入了良性循环。
二、 动员班级学生全员参与。
班级的环境整洁主要靠的是大家, 光靠班干部的努力那只是杯水车薪。
为了让每个同学都能积极维护班 级的卫生环境,养成讲卫生的好习惯,我让在校午餐后的`学生回到班 级先把班级地面上的垃圾、灰尘、污渍清理干净。
经验是在实践中积 累的,能力也是在实践中培养的。在劳动中,他们互帮互助,分工合 作,有一个专门负责收集垃圾的同学,有一个专门清理垃圾的同学, 这些可都是他们自告奋勇的选择。
由于大家把打扫当成了每日必做的 工作,班级变成了最干净、最赏心的一个。
三、落实卫生责任。
劳动委员主要对班主任负责,每周作好各组 值日安排,并时时提醒组长,再由组长具体分配本组人员任务,以确 保责任到人, 并作好记录, 认真监督。劳动委员还要每天要做好记录。
总之,通过以上的班级卫生管理达到卫生整洁,班上同学养成热 爱劳动的习惯、珍惜他人的劳动成果和团结互助的美德。同时,给劳 动委员和卫生组长提供了展示他们组织领导才能的平台, 并在班主任 的指导中得以提高。也减轻了班主任和劳动委员的工作量,起到事半 功倍的效果。
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