评先进个人事迹材料的范文精粹

导语：我们祖先的许多有骨气的动人的事迹,还有它积极的教育意义,是值得我们学习的英雄事迹，那么评选先进个人事迹怎么写?下面由本站小编为大家分享几篇吧。

评先进个人事迹材料的范文精粹1

本人现任教育巴楚县色力布亚镇第二小学担任教务主任，任教数学学科，在教育第一线工作了五个多春秋。四年以来勤勤恳恳工作认真踏实，服从领导分派，深入研究教材、教法，主动探索教育教学规律，从报刊书籍中搜索资料和教师们一起研究、分析教育教学，一提研讨教学方法。

一、政治思想素质

能够认真学习党的各项方针政策，用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”、科学发展观重要思想武装头脑，全面贯彻党的教育方针，用马克思主义无神论教育教育学生。维护祖国统一和民族团结，立场坚定，反对民族分裂主义和非法宗教活动，意志坚决，忠诚人民教育事业，求真务实，勇于探索。在德育工作方面，我确信德育是各科之母的信念，利用学前教育、开会集合、班会课、升国旗下的讲话，开展多种形式的爱国主义教育、集体主义教育、爱家乡、爱学校教育。

在担任学校教务主任以来，加强班主任工作，在思想道德课中，结合实际情况，对学生进行了特殊的教育，同时加强对任课老师的严格要求。文明从老师开始，礼貌从老师示范。在学习与生活上，互相照顾，相互友好，彼此家访，了解各自的风俗习惯，做到移风易俗，加强七不准和无神论教育，破除迷信，采取在班会上，讲自己的看法，如何去崇尚科学，深入彼此离不开思想。

二、教育教学工作方面

荷兰著名学者弗赖登塔尔说过：“学习数学的唯一正确方法是实行‘再创造’，也就是由学生本人把要学的东西自己去发现或创造出来，教师的任务是引导和帮助学生去进行这种再创造的工作，而不是把现成的知识灌输给学生。”自从参加工作以来我一直任教于五、六年级的数学教学工作,在教育学生的环节上始终做到“一碗水要端平”的态度。我在教育学生的同时，还始终做到不断提高自身的业务素质，以便更

好的在教育教学中充分发挥“导”的作用。对学有余力的学生经常设计一些开放性教学，让他们更好地发挥自身的创造性，从而提高观察力及逻辑思维能力。

“我热爱每一个学生，我所做的一切，其实是每一个钟情于教育事业的教师都能做的”作为一名数学老师，我努力把各班工作做精、做细。一是了解学生，增强教育针对性，二是关心爱护学生为前提，三用激励方法帮助学生不断进步，四培养学生自我教育的积极性，并给予激励性评价。

爱是一切教育的源泉，成功的教师必须对学生充满一种真挚浓烈、发自肺腑的爱。苏霍姆林斯基说：“教师应该热爱学生，把自己的整个心灵献给孩子们。”不仅热爱天资聪颖的学生，也包括那些在人们心中不听话、顽皮的孩子，经常给孩子们义务辅导。

三、教务工作方面

求真务实，抓好教师的业务。 在教育教学过程中，教师素质的高低很大程度决定着教学质量的优劣。提高教师的业务素质是促进教学质量的关键，是务本求实之举。具体做法：

1、深入课堂严谨治学参加教学改革，就从课堂入手。每期都要深入到课堂中进行听课、评课。全校三、四十名教师的课，至少听一半以上。这一举措大大促进教学效果的提高。教师们认真钻研教材，挖掘教材，把自己的教案反复修改，课后领导的评课会给教师以反思、鞭策，会给教师信心、力量。教师在备课、修改教案，反思这一过程中进步成长。 教育教学是学校的教育中心，是学校实现教学目的的重要途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低。因此抓好素质教学工作是我校的工作重点。除完善各种制度外，还要加强制度的落实。我们不仅进行了听课、评课、集体备课活动。还进行了两次大规模的各项作业检查，使教学工作落到实处。狠抓毕业班教学，抓好月考，季考和期中期末考试。关心毕业班学生思想动向，及时做好工作，保持积极乐观的进取精神。

2、抓好教研活动 。校本教研的目的就是提高教师素质，因此校本教研活动本着实用、有效。我们教研活动主要是：听课、评课、集体备课活动以及作业检查。教研组是教研的实体，强化集体备课，集思广益，以达到教学上的互补。在上学期集体备课积累了一些经验的基础上，本学期继续进行这一教研活动，使教师达到相互学习，取长补短，共同进步。利用教研时间集中观看各个

名师的专题讲座和课堂实录。通过观看，让教师了解名师的教学理念、教学风格、教学方法。通过这一教研活动的开展。教师进行反思、自悟。结合自己的.教学方法、教学观念和名家进行对照找出差距，找出不足。我在课堂中有没有将学生的兴趣真正地调动起来，有没有落实好“三维目标”的有效统一，再回到自己的课堂中，就会认真钻研教材、挖掘教材，寻求激发学生的兴趣手段，以达到理想的教学境界。

3、开足开齐各项课程，各科教师都有奋斗目标。学校大，班级人数多，学校接受的活动也多，体音美教师不够，有的老师一周要上18节，除了上好自己的课外，又要管理学校档案以及各种器材室，组织学校活动等任务。为了完成任务不少老师几乎经常加班加点。，但老师们从没有埋怨过，因为他们深知珍惜机会。英语、品德与社会、体育与健康、书法艺术、劳动技能老师都是一专多能，无论自己是自己的公开课还是其他学科的公开课，大家互相帮助忙。

4、开展丰富的教学活动 。通过活动，夯实基础。本期开展了：绘画、书法、手工兴趣小组。举办了“热爱祖国”演讲比赛。数学教研组组织了1—6年级作业抽查、低段口算比赛、高段应用题比赛。语文教研组组织了1—6年级作业抽查、3—6年级阅读训练、4—6年级作文比赛、1—6年级硬笔书写比赛。 总之，自从工作以来，我从未因自己生活上的困难而耽误过学生的一节课，对事业不可谓不忠，每天早出晚归，从不无故请假，服从领导安排。作为教务主任，经常组织教师出去学习好的教学经验，对教师的业务素质始终做到狠抓不放松，对自己的工作做到严于律已。 我热爱教育事业，勤奋学习，自参加工作以来，在各级领导、老师的关怀指导下，不断进步。追求是无止境的，作为一名人民教师，他时时鞭策自己勤恳耕耘，潜心磨砺，成为一名好教师。

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　　和谐第二小学

评先进个人事迹材料的范文精粹2

夸美纽斯说过：“老师是太阳底下最崇高的事业” 。正是这句至理名言，激发了我选择教师这个行业的热情。1985年7月，师范毕业后，使我终于如愿以偿成为了一名教师，令我感到无比的光荣和自豪。几年来，我始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表。以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民教师。

一、以身作则，言传身教

从事教育工作多年来，我每年都担任班主任工作。我以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的事。“言传身教”是我作为班级的领导者，引路人而一贯奉行的工作作风。我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。我想：作为老师，应“不以善小而不为”应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。比如，在一次上课前，我走进教室，教室时乱糟糟的，纸屑到处都是，真像一个菜市场。当时，我没有大声训学生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起扫把扫起来。我的这一举动，引起了同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，同学们争先恐后地拿起扫把行动起来。此时真是无声胜有声。我想，这就是师德的力量。“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。我要求学生做的，自己必须先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。

二、关心学生，循循善诱

有句话说得好：“你的孩子，我的学生，你亲我更爱!”真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且要具体体现在实际行动上，无论是优生还是后进生，我都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们，尤其是后进生，我会通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。我班有一个叫刘孝神福的学生，纪律散慢，作业常常不完成，常与同学闹不和，欺负小同学。虽然多次教育，但没有收到明显的效果。怎么办呢?最后，我试着寻找他本人身上的优点，结果发现他这个人还真有不少优点。比如，爱劳动，每次劳动，他总是特别积极，干得起劲，另外，他还十分有礼貌，每次见到老师远远就笑着打招呼。于是我就特别注意他，一发现他做好事，就及时表扬，然后还会微笑着对他说：“今天作业完成了吗?我要检查的啊!”随时随地，我会用微笑去鼓励他，在他犯了错误时，我也从不大声训他，而是以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他。经过努力，他的学习成绩有了明显的提高，纪律也好多了。我想，这大概是我们说的爱心教育吧!事实上，我每接到一个新班都会受到学生的欢迎和爱慕。讲台上时常会出现一个水果，或是一些漂亮的小玩艺儿，或是黑板上常会出现一些天真暖人的话语，这些都出自学生的小手呀。当然，我的工作同时也受到家庭的认同和支持。我想，这就是爱的力量吧!

三、不断学习，追求卓越

随着时代的发展，人民对教师的要求越来越高了。特别是跨入二十一世纪，世界各国无不把着力点放在教育上，无不从教育改革上找出路。我们深知，抓教育就抓人才，就是抓人才资源的开发。因此，处在教育战线上的教师，可谓任重道远。面临这种教育新形势，我怀着时代的危机感、紧迫感，积极主动地参加各种岗位培训和大学教育继续学习，想方设法提高自己的素质和业务水平。坚持以理论武装自己，努力学习新知识，接受新的教育理念，认真学习《教育学》、《心理学》、《教材教法》，阅读一些关于教学方面的书籍、杂志。因为我坚信，要想给学生一杯水，教师必须要有一桶水。

在教育教学中，我追求卓越，与时俱进。为了上好每一节课，我总是深入钻研教材，不断探索改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。我还坚信“开卷有益”，深信“三人行必有我师”，因而不断地向书本学习，向实践学习，向同行学习，总之，我利用一切机会向别人学习。教学中，我寓教于乐，大胆创新，采用质疑问难的方法，有效地唤醒学生的创新意识，并在课内外通过为课文添枝加叶来激发学生的想像力，发展学生的创新思维，让学生在乐中学、做中学、玩中学。为了把德育教育寄于课堂之中，我每备一节课都要经过深思熟虑，把现实的事例与课堂相应的内容寄德育于课堂教学之中。多年来，我勇挑公开课的重担，为校、镇的教学改革工作作出了应有的贡献。

四、一分耕耘，一分收获

多年来，在学校领导、全校教师的大力支持和帮助下，我在教育教学中取得了一点点成绩：所担任的学科考试的平均分、及格率、优秀率常名列前茅：近几年的学科竞赛，我班学生名次总是获得最多。经常参加校、镇级公开课、试验课、展示课、优质课，均获领导和师生的好评。

我所取得的成绩是微不足道的，成绩只能说明过去，距离教育教改前进的步伐还很远。在今后的工作中，我要继续默默地奉献，用博大的胸怀拥抱所有的孩子，纵然岁月消逝了我的青春，但我依然无悔!因为我无愧于自己的学生，无愧于自己的人生。

评先进个人事迹材料的范文精粹3

每一个学生是学习的主人，是学科课堂的主人，

爱工作教师读书笔记。每一个学生是班级的主人，他们也应该是班级管理的主人。班主任管理班级时，他们在班级管理中应该扮演什么样的角色呢?就像学科教学一样，班主任不应该成为管理的主力，而应该是班级管理的引导者，监督者。从班级管理的实践来看，一个几十人的小学班级，仅靠一个或几个教师管理是不行的，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个学生做到既是被管理的对象，又是实施管理的主体，达到“管是为了不管”的目的。

这学期，我就是把班级的工作重点放在培养学生的自主管理能力方面。培养学生的自我管理能力，首先就是从培养学生管自己能力开始的。《班主任大全》一书中就指出：现在的学生大多数是独生子女，他们对成人的依赖性很强。由于家长的溺爱，这些“小太阳”们在家庭中失去了培养独立性的机会，他们更多的依赖成人的帮助和照料。对于学生自我管理能力的培养主要从三个方面着手：第一方面，利用晨会、班会、队会等，向学生正面宣传“自己能做的事自己做”，让学生从认识上加深对独立性的理解，

读书笔记大全《爱工作教师读书笔记》。第二方面，在班级中安排“人人岗位责任制”，使每个学生都有自己的岗位，对自己的岗位负责。第三方面，联系学生的家长，取得家长的配合，培养学生在家的自我管理。

其次就是培养一支班干部队伍。利用管理班级的机会培养学生的自我管理能力，班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，帮助小干部树立威信。对于学生自己选出来的班干部，要尊重他们的权利。每天的值日先由卫生委员负责评比，然后，由我发表自己的意见和建议供他们参考。第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法。第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”。第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆-论，带动整个班级体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，以即“以面带面”。同时也要注意及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

这样培养的方法，所有采取的措施，其目的不在于人人都能管人，而在于人人都能管自己，培养学生对自己、班级、家庭的责任意识。