最新师德标兵事迹材料
我是一名普通的党员教师。18年的党性修养,坚定了我忠心奉献教育的决心;18年的.教育实践,形成了我行动诠释师德的作风。从教生涯中,我始终以师德标准严格要求自己,爱岗敬业,乐于奉献,关爱学生,团结同事,在自己的岗位上努力践行师德规范,不断赢得学生的尊重、家长的信任和同事的认可。
一、爱岗敬业,乐于奉献
从教多年,我几乎每年都担任班主任工作。我始终秉承敬业、奉献的精神,坚守岗位,默默耕耘。在担任班主任期间,我在思想上关心学生,情感上亲近学生,生活上关怀学生,所带班级班风正、学风浓,曾荣获“2007年度省级优秀班集体”、“2005—2006年度市级优秀班集体”荣誉称号,本人也先后8次被学校评为“优秀班主任”、2次“师德标兵”;2009年2月,因工作表现突出,被学校授予“爱校奖”。利用自己善于做学生思想工作的特长,我经常在课余时间给学生做心理辅导。自2009年起,一直被学校聘为“心理辅导教师”。
二、为人师表,率先垂范
“德为师之本”,作为一名教师,自身的师德修养是很重要的。为此,我经常翻阅《师道》、《教师的人格修养》等书籍来加强自身修养。人们常说,“教师无小节,处处是楷模”。日常生活中,我严格要求自己,处处给学生做表率。要求学生不讲脏话,我带头使用文明用语;要求学生保持教室清洁,我亲自拾起地上的废纸;要求学生不穿奇装异服,我首先做到衣装得体……我认为,这些做法会潜移默化地感染并影响学生,对他们良好行为习惯的形成起着重要作用。
三、严谨治学,精益求精
教育教学工作要求我们不断地学习和总结。为提升班级管理水平,由我和王向阳主任于2007年申报的省级课题《生命化教育理念下高中班级管理研究》,在校领导的关怀指导下,经课题组成员通力协作,现已进入成果鉴定评审阶段,并有望于本月结题;为提高教学成绩,我及时探究、总结教学规律,积极参与省、市、县级论文评选,并多次获奖。因教学成绩突出,2005年荣获县级“教育教学成果奖”。
四、廉洁从教,以身作则
多年来,我始终以《中小学教师职业道德行为规范》来衡量自己,自觉与有损教师形象的行为做斗争。我经常给学生做课业辅导,却不收一分钱辅导费;我给温泉辅小上了三年小学英语,从未向他们提起过任何课时费;我从不在课堂上随意接打手机;从不讽刺挖苦学生;从不体罚或变相体罚学生 。因表现突出,被温泉镇授予2012年度“先进个人”荣誉称号。
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