小学语文《丁丁的研究报告》说课稿
各位评委老师:
今天我说课的内容是小学语文《丁丁的研究报告》。
【说教材分析】
本篇是一篇常识性课文,叙述了丁丁完成一份蓝鲸研究报告的过程。全文共7小节。课文的3、4、5小节具体介绍了制作研究报告的过程。第五节中的“一头钻进,认真地看,一边……一边……”等词体现了丁丁做报告时的认真态度,让学生体会到只有认真对待,才能做好事情。课文共有生字10个,要求描写6个。
【说学情分析】
二年级的学生,已经学会了许多自主识字的好方法,养成了预习的习惯,并能在预习过程中自学生字。在教学过程中,以小组学习生字为主,充分发挥学生自主学习的能力,提高学生的学习积极性。在预习过程中,学生收集有关蓝鲸的资料,对蓝鲸有了一定的了解,还可以对文中的内容作出适当的补充,更激发起学生强烈的学习兴趣。
【说教学目标】
根据课程标准,本阶段的教学目标及本班实际,制定了本课的教学目标。
目标一:认识本课生字10个,积累有关词语,正确抄写6个生字:报,录,份,资,选,族。这些生字对于学生来说没有什么难度,“资”“族”是平舌音,教学中教师应注意正音。在指导写字时着重指导“录”的下半部分,让学生牢牢记住这里不是“水”。
二年级的学生已经学了很多生字,词语,积累词语对孩子的语言,思维发展都有极大的益处,本课让学生积累词语以及一些数量词组,丰富学生的词汇量。
目标二:能正确,流利地朗读课文。
朗读是积累的基础,同时也是培养学生语感的最佳途径。朗读课文时做到字字音准,句句通顺,在读正确的基础上,把课文读流利。通过朗读理解句子表达的意思,通过朗读学习表达方式。教师应设计不同形式的朗读,使课堂上书声琅琅。
目标三:初步认识蓝鲸,收集有关资料。
由于蓝鲸并不是我们日常生活中经常能见到的,对学生来说还是比较陌生的,让学生通过各种途径去收集有关蓝鲸的资料,既能提高学生自己学习的能力,又对蓝鲸有了多方面的了解。
目标四:初步了解什么是研究报告,怎样制作研究报告,激发学生乐于探究的精神。
研究报告对于二年级学生是比较深奥,比较新鲜的,本文通过生动形象的语言向我们介绍了研究报告的格式和制作过程。教学中应及时帮助学生小结制作方法,并让学生尝试着根据自己的兴趣去选择制作研究报告,培养学生的探究精神。
【说教学过程】
研究了教材,制定了教学目标后,我对课堂教学进行了如下设计:
一、自己质疑,自己解疑
“学成于思,思源于疑”,学习要有疑问。在学生学习的'过程中,要鼓励学生产生疑问。在学生读了课题后,肯定有不少疑问,如:什么是研究报告?丁丁的研究报告是怎样的?丁丁是怎样制作研究报告的?等等。因为他们从来没有接触过研究报告。此时,鼓励学生大胆提问,并把学生的问题进行归纳板书,这些问题正是本篇课文要学生了解的主要内容。
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