初中思想品德《防微杜渐,从现在做起》说课稿范文
(一) 防微杜渐,从小事做起
教学目标:
知识目标
了解哪些是不良行为,知道不良行为是走向违法犯罪的开始.
知道已满十四周岁,不满十六周岁的未成年人违法犯罪,也要承担法律责任
知道不良行为和严重不良行为会发展为违法犯罪.
分析不良行为对个人和社会造成的危害.
能力目标,
逐步形成自觉按照法律的要求规范自己行为的能力.
提高杜绝不良行为的能力.
提高辨别是非的能力.
情感,态度,价值观目标
通过学习,树立法律意识,不做违反法律的事情.
懂得一般违法和犯罪之间没有一条不可逾越的鸿沟,要防微杜渐,做一名守法的好公民.
教学重点,难点
教学重点:了解哪些是不良行为,知道不良行为是走向违法犯罪的开始.
教学难点:青少年如何纠正自己的不良行为习惯,让自己成为一名守法的好公民.
教学方法和手段
案例分析法,合作讨论法,热点评析法
课前准备
教师准备相关的影像资料及多媒体课件
学生收集相关资料.
说课:我今天所讲的内容是:《远离违法犯罪》——《防微杜渐,从现在做起》.这节课的教学目的主要是向学生渗透遵法,守法,知法的法律意识,了解现实生活中的一些行为有许多是错误的,也是违法的,从而纠正自己的不良行为,做守法好公民.这节课从教学方法来说,以学生作为课堂的主体,讲求"自主合作学习研究"的五步法教学模式.着眼点在于调动学生的主动性,自己提出问题,并由学生自己来解决问题的教学过程和学习方法.激励学生自主学习,生生合作,师生合作.同时,我力求两个结合:把学校的省级课题"自主合作学习研究"与我的心理健康教育,法律知识教育相结合;把对学生的法制教育与新课改相结合.
在教学中,我把教学案例分成四个部分,让四组同学分别选择一组题,每小组选派代表,集中本组同学的观点,回答老师提出的问题.这种教学模式,既训练了小组代表的归纳,综合能力,语言表达能力,又充分调动全体同学的主动参与,集思广益,生生合作的积极性,同时体现了五步教学模式:"运用理论,分析问题;联系实际,解决问题;互相交流,共同提高".
最后为了提高学生的法律知识,我又设计了让学生提出质询,同学和老师共同解决问题的教学方法.使五步教学法中的"引进信息,扩展延伸"得以更好地运用,让学生对自己身边的法律有了更多的了解.
总之,在教学中提高的不仅仅是学生获取了知识和法律常识,让我也受到了启示和教育,让我的精神境界得到升华
教学过程:
导言:上节课我们学习了《远离违法犯罪》,了解了人们在社会生活中要遵守一定的行为规范.人们的行为一旦超过了一定的限度,就可能触犯法律.可是有的同学却说:"我年龄小,违法犯罪的事与我无关.我不用去学习法律."这种说法和做法同学们应当如何对待呢
(板书) 《防微杜渐,从现在做起》
教师:请大家看书P42
请回答:小萌的故事说明了什么问题 (学生答略)
(板书)"千里之堤,毁于蚁穴"(五步教学法之一:阅读教材,获取知识.)
教师:同学们正处在未成年时期,辨别是非能力差,人生观,价值观没有形成.而生活中存在太多的诱惑,如果我们的意志不坚定,就会出现由不良行为习惯演变到违法现象.不良行为习惯发展下去——不道德行为积累到一定量——违法行为,它们之间仅仅是一线之隔,没有不可逾越的鸿沟.不道德现象和违法行为的出现实质就是一个由量变到质变的过程.
一,提出问题:下面老师要讲给大家的故事,就是生活中的一件小事.
老师设计了四个情节,请大家分组回答问题.要求:
每一小组回答ABCD中的一组题
小组同学把要回答的问题写在纸上
选派一个代表
小组代表下去集中本组同学意见,快速整理出来,然后代表小组意见发言.
要求每小组同学对老师的问题,续篇成一个完整的故事.(老师用多媒体打出四个案例)
A 题:A同学十分喜欢文曲星,一日他在上体育课时,趁机回到班级,将同学的文曲星偷走.他忐忑不安好几天…….
B 题: B 同学正在玩游戏,这时上课时间到了,他对自己说:担搁一天不要紧的,下不为例……
C 题: C 同学面对朋友递过来的一支烟,心想:这是朋友看得起我,不接过来抽一支不够意思……
D 题: D 同学喜欢打扮,过于突出的.装饰常常引起校外坏孩子的注意和赞赏,她心里十分高兴.她今天有点小麻烦,想让他们帮助摆平一下……
问题1.上述四名同学的不良行为如果不能及时地矫正,会导致什么不良结果甚至违法现象的发生 请全体同学续编.(写在纸上) (老师用多媒体打出字幕)
小组代表答 略.
老师小结:四名同学由不良的行为习惯最后发展到违法犯罪,其中的经验教训是深刻的,也是让人值得深思的.我们时常地习惯于总结别人,讨论发生在他人身上的人和事.却很少把这些行为同自己的行为相对照.
二,分析问题:
问题2. 你,或者说学生中的不良行为习惯有哪些 (写在纸上) (老师用多媒体打出字幕)
小组代表答 略.
老师小结: 同学们分别找出了存在自己身上或他人身上的不良习惯,这些坏习惯如果任其发展会给同学们一生的发展带来极大的危害.
问题3. 通过这些案例让大家总结出什么道理 写出告诫他人的警示语(写在纸上) ,让我们把它张贴到班级或者校园里,以警示他人(五步教学法之二:运用理论,分析问题.)(五步教学法之三:联系实际,解决问题)(老师用多媒体打出警示语)
小组代表答 略.
-
幼儿园中班有趣的脚说课稿
一、内容选材的依据随着幼儿身心的发展,中班幼儿对周围环境充满着好奇,他们总是不停的看、听、摸、动,见到新奇的东西,总会伸手去摸、去拿,他们会积极运用感官去探索,去了解感兴趣的事物。在户外踢球的时候,常常听见几个孩子讨论到各自小脚的本领,如“我踢的球很远”“...
-
精选小学说课稿集合四篇
作为一位兢兢业业的人民教师,时常需要用到说课稿,是说课取得成功的前提。那要怎么写好说课稿呢?下面是小编收集整理的小学说课稿6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。小学说课稿篇1一、说教材1、课文内容:《四季》是一年级上册,课文部分的第二课,是一首富有童趣的诗歌。诗...
-
有关小学语文说课稿一年级集锦10篇
作为一名人民教师,往往需要进行说课稿编写工作,说课稿是进行说课准备的文稿,有着至关重要的作用。怎样写说课稿才更能起到其作用呢?下面是小编为大家整理的小学语文说课稿一年级10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。小学语文说课稿一年级篇1一、说教材(一)分析教材《骑牛...
-
【必备】大班语言说课稿三篇
作为一名默默奉献的教育工作者,就有可能用到说课稿,编写说课稿助于积累教学经验,不断提高教学质量。怎样写说课稿才更能起到其作用呢?下面是小编收集整理的大班语言说课稿3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。大班语言说课稿篇1一、设计意图1.教材分析:《落叶》这篇散文诗篇幅...