小学羽毛球说课稿
导语:“说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力,也有利于提高教师的语言表达能力,因而受到广大教师的重视,登上了教育研究的大雅之堂。下面是由小编整理的关于小学羽毛球说课稿。欢迎阅读!
小学羽毛球说课稿
各位评委,各位老师大家好!今天我说课的内容是水平三、六年级《羽毛球正手发高平球》技术。本节课是第二课时。
一、 教材分析
羽毛球具有较强的趣味性和竞技性,小学生参加羽毛球活动,不仅可以使身体得到全面的锻炼,还能培养青少年自信、勇敢、果断等优良的心理素质。羽毛球正手发高平球,球的运行弧度不太高,球速相对较快,具有一定进攻性的发球,因此学好该技术对羽毛球运动有着积极的促进作用。
二、 学情分析
本课教学对象是小学六年级,小学生参加羽毛球活动能锻炼判断能力和思维力,提高反应、观察能力、对速度、耐力、弹跳、柔韧、协调等身体素质有很好的锻炼作用。经过练习可以使练习者养成与人合作的良好习惯,提高社会适应能力。
三、 教学目标
1.认知目标:让学生了解正手发高平球的正确技术动作,知道发球的动作要领和发球规则。
2.技能目标:在教师的指导下70%—80%的学生能够正手发高平球将球击出一定的距离和速度,30%—40%的学生能将球击到后场指定区域。
3.情感目标:培养学生的合作精神和社会适应能力。
四、本课教学重难点
重点:动作连贯、协调,强调手腕的内旋发力
难点:如何运用手腕、腰腹力量发力和重心转换问题
五、教法与学法
教法:讲解示范法,完整法与分解法
学法:模仿练习法、分组练习法
六、教学过程
1.开始部分2分钟
一是教学常规内容。
二是队列练习,目的是培养学生正确的身体姿势和反应速度。
2、准备部分8分钟
(1)教师带领学生绕羽毛球场进行“8”字跑
(2)羽毛球操
踏步一字步并步跳上步吸腿4次
(3)专项练习
追逐接发球游戏,目的是复习上一节的学习内容基本握拍法和正手发高远球,同时引入本节课的教学内容。
3、基本部分25分钟
(1)先进行导入,导入我是这样进行的,教师示范两种动作让学生说出两种动作的相同点和不同点,目的是为了更好地区分正手发高远球和高平球。
(2)讲解示范正手发高平球的动作方法,强调动作的要领。
(3)组织练习分为2个环节:
A、无球练习,目的是使学生的动作连贯协调
B、有球练习,目的是让学生感受前臂和手腕的内旋发力,以及利用腰腹部力量将球以一定的速度击出一定的距离。
通过一节课的.正手发高平球的学习和练习,回到准备部分的游戏——追逐接发球,游戏的同时让学生体验到学习高远球和高平球的相同点和不同点,再次强调动作要领和纠正错误动作。
第二部分,课课练部分把学生分成4组,分别进行弓步运球,跳绳,仰卧起坐和蛙跳,采用分组轮换的方式进行,2分钟轮换一次。采用上述四组动作是因为由上到下锻炼到学生的手臂,手腕,腰腹部和腿部力量,目的是加强学生的身体素质。
4、结束阶段5分钟
首先带领学生做一些简单的形体手位练习使学生的身心都得到放松。其次课堂小结,回收器材,师生道别。
我的说课到此结束,下面进行重要环节的模拟上课。
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