小学五年级英语说课稿《my days of the week》
一、说教材
1.教材分析
本节课是人教版《小学英语》五年级上册第二单元B部分中的Let's learn, Let's chant, Let's talk 及Pair work中的内容,其中Let's learn部分是在A部分Let'slearn 中询问今天星期几的基础上,再学习在那天都做了什么,并围绕本课新授单词,学习一首欢快的歌谣,即本课的第二部分Let's chant,如watch TV,read books,play computer games等等,然后学习新的句型,
本课的词汇贴近学生的生活,色彩鲜明的图片与词汇配对,使学生更易理解,歌谣的学习更是深受儿童喜爱,激活记忆,记的更牢
2.学生分析
由于五年级的学生已经学习了两年的英语,因此在课堂上更希望有展现自我的机会,但注意力不易长时间集中,不喜欢单调的重复个机械的训练,因此我主要采用游戏,歌曲的方式,让学生在说、玩、读、说、猜、做中愉快的学习,倡导人人参与,大胆实践,通过同桌及小组活动、讨论、合作等方式,让学生运用所学语言进行真实交际,既培养了学生开拓创新的精神,又真正地提高了学生运用语言的能力。
3.教学目标
(1)知识目标
进一步巩固以前学过的新的星期单词 monday tuesday wednesday thursday friday
要求学生能听、说、认、读do homework,watch TV,read books,play computer games
熟练运用句子what day is it today?it's…,what do you do on…?
(2)情感目标
采用歌谣教学和活动教学手段,激发学生学习英语的兴趣,提高学生的情感目标
能熟练运用星期进行简单的`对话,加强彼此的沟通
4.教学的重点和难点
(1)能正确熟练的认读一周七天的读法,并能用英语描述每天的课程
(2)难点
一周七天的发音
5.课前准备
二、说教学过程
1.复习
学生刚上课时心思不能完全回归到课堂,通过复习检验上节课所学,可以让学生有足够的时间缓冲,集中学生的注意力
2.新课导入
通过复习学生的注意力基本回归课堂,再同学英语歌曲的学习,在活跃气氛,吸引注意力的同时,导入本节课学习的重点句型what do you do on saturday/sunday?
3.新课的呈现
通过情景演练教授新单词,然后通过师生问答,适当扩展句型,这样学得活,用的活,学了就会说,学生学起来感到亲切有趣,充分享受到学习的乐趣。教学中以看、听、说为主,要求学生敢于开口说话,培养英语学习兴趣及听说能力
3.巩固阶段
通过小组讨论,合作的方式让每个学生主动参与,体验学习,让学生在情景演练中学以致用,强化新知,巩固新知,循序渐进地达到学习目标
4.归纳总结
根据课件的提示,师生共同回忆本节课学习的内容,再次出示教学目标,使学生明确是否到达学习的目标
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