《植物妈妈有办法》教学设计
《植物妈妈有办法》一课采用韵文的形式,运用比喻和拟人的修辞手法,生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法,语言朗朗上口,是一篇百读不厌的科普作品。下面是本站小编为大家收集的关于《植物妈妈有办法》教学设计,欢迎大家阅读!
教学目标:
1、会认12个生字,会写10个生字,重点指导书写三个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。
教学目标:
一、导入
1、课前同学们都做了充分的预习,谁能说一说通过预习你们都知道了什么?
学生汇报预习情况,考察“蒲公英、苍耳、豌豆”的读音,并将字卡贴在黑板上。
2、一类字你记住了哪些,说一个你最熟悉的字。指导书写“植物”。
二、新授
(一)同桌互读课文,给同桌一个公正的评价(准确、流利、有感情)。
(二)检查学生识字情况
1、默读检测
2、多形式练读(重点:啥?有的时候一个字也能表达丰富的'情感)
3、指导学习多音字“得”在不同语境中的读法。
(三)练读课文第一小节。
(四)、学习课文第二小节
1、植物妈妈是谁?植物孩子又是谁呢?
2、自由读,并思考蒲公英妈妈是靠什么方法传播种子呢?
3、简介蒲公英。看图片。
4、做吹蒲公英的动作,指导读“轻轻一吹”——轻轻地读也是一种美。
5、在黑板上画小伞兵。体会“纷纷出发”。指导书写“伞”字。
6、小结:细心的孩子动脑筋想一想蒲公英妈妈传播种子需要做什么准备?(需要给子自己的种子准备好降落伞,并要借助风的力量来传播。)板书:风
(五)学习课文三、四小节
1、像学习第二小节那样,用反复朗读、认真思考的方法,自学课文3、4小节,老师相信你会有很多收获。
学生自由读课文,思索苍耳和豌豆妈妈用什么方法传播种子?
2、板书:动物(苍耳传播种子的方法)
3、简介苍耳
4、出示铠甲图和苍耳对比,使学生理解它们都很坚硬。
5、指导:你在写文章时,我们也可以把一种东西比作和它相似的另外一种东西,这样会使你写的文章更加生动。
6、有感情朗读第三小节。
7、豌豆妈妈传播种子靠谁的帮助?(板书:阳光)
8、把一个字读好了,有时就会使整句话或者这个小节熠熠生辉,你们认为这个小节哪个字要用心读好它。
重点指导朗读:啪(清脆、快速)
(六)有感情朗读第四小节。
1、重点指导:仔仔细细和许许多多
2、师生朗读。
三、总结
今天,老师和同学们一起学习了《植物妈妈有办法》这篇课文,知道了三种植物传播种子的方法。其实,植物传播种子的方法还有很多很多。希望你们人人都做仔仔细细观察的孩子,那样你就会了解许许多多的大自然的秘密。
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