小学语文《香港,璀璨的明珠》说课稿
《香港,璀璨的明珠》这篇课文是人教版语文三年级上册一篇略读课文。我将本课说为五大内容。一、说教材,二、说目标,三、重难点,四、过程及板书,五、仿照写文。
一、说教材。
《香港,璀璨的明珠》一共有六个自然段,开头写香港的位置及美丽与繁华,中间2-5自然段具体介绍香港,结尾点明中心:香港就是一颗无比璀璨的明珠。
全文用“总-分-总”的写作方法,首尾呼应,层次清楚词汇丰富,语言优美。
二、说目标:
1、理解课题含义,有感情的读出香港的美丽与繁华,体会爱港爱国的情怀。
2、仿照写文。
三、说重难点:
在自主、合作、探究的过程中调动情感、激情作文。
以上三个内容是略讲,重点讲过程及仿写作文。
四、说过程。
过程归纳为五种方法,分别是:
1、续文唱歌法:读课文后,播放《东方之珠》的歌曲。“小河弯弯,向东流,……,你的风采是否浪漫依然”。伴随美妙的歌曲师生一起走进香港。
2、直观教学法:
充分发挥形象直观的作用,播放课件,感受香港的位置、美食及公园的美丽与繁华。图文并茂,激发兴趣。
3、创设情趣法:
古希腊学者说过:“头脑不是一个被填满的容器,而是一束被点燃的火把。”老师当导游员,带同学去有香港,诱发同学阅读的期待。边读边画重点的词、句子,反复品味,同学们兴趣盎然。
4、合作探究法:
看来香港的万国市场、美食天堂,自然的记住了物美价廉、琳琅满目、应有尽有的词语,体会了美丽与繁华。玩了著名的海洋公园,自然也喜形于色,看了海豚的动作描写,也会忍禁不禁,领略了灯的海洋更是大为惊叹。此时,同学们如同身临奇境。走进香港,再次体会了美丽与繁华。板书为:
总----分--总
万国市场
美食天堂
明珠海洋公园美丽与繁华
灯的海洋
看板书一目了然,反复抓中心句,反复品味2--5自然段的内容,读比喻、拟人等句子,理解并感悟香港就是一颗璀璨的.明珠。
5、升华激情法:
师小结:香港这颗闪耀的明珠曾经历经沧桑,曾经一度离开祖国母亲的怀抱。1997年香港回归了,回到了祖国的怀里。香港的回归是我们国家国力强盛的一大体现。所以,我们要热爱伟大的祖国。
五、激情作文。
本文“总-分-总”的方法比较明显,我用此方法也教同学写作文。第一段总写我爱家乡。第二重点自然段分别具体写步行街、上次、钢厂、路灯灯四个地方写家乡的美丽与繁华。第三自然段写家乡是明珠,也是磁铁吸引外来游客,从而再次表达爱国爱家乡的情感。
总之,语文是听、读、说、写能力的综合体现。三年级是启蒙作文的阶段,只读不会写是件憾事。既会品读、赏文又会有滋有味地写,既为高年级作文打下扎实的基本功,又是语文教学中的快乐事。这是我教学中“边教边指导作文的一个尝试”,敬请指导。
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