造纸厂实习心得

很多大学生走出校门，去各岗位上实习，在造纸厂实习的小伙伴们的实习心得是怎样的呢?下文是造纸厂实习心得范文，希望可以帮到你们。

　　篇【1】：造纸厂实习心得

为期一个月的生产实习结束了，在这一个月的实习中学到了看到了很多在课堂上根本接触不到的东西。

实习是每一位毕业生在踏入社会，进去工作岗位必不可少的，它使我们在实践中了解社会，打开了视野，长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础，实习是我们把学到的理论知识应用在实践中的一次尝试。此次实习，使我了解到更新的设备，这是在学校不可能看到的。我们在学校里学到的很多都是过时的，在科学技术快速发展的今天，学校学习的理论不变但要想和现在的新型设备很好的结合在一起还是有很大差距，这就要求我们走出去，去到现场，去进一步的想工人师傅们在一线工作的工人们学习，并且要求我们进一步思考，把看到的学到的东西和自己在学校学到的理论知识相结合，这样才是生产实习的目的所在。这也是为什么我们必须在真正进去工作岗位之前要做的事。

具体的在这次生产实习过程中这对造纸工艺了解了基本造纸的整个流程和关键环节。对控制系统在工业中的具体应用有了初步了解，有了宏观上的概念和具体的实施方法。看到了很多比较先进的检测仪表。进一步了解了仪表的安装方法原则，仪表的检测原理，传送转换方法等，加深了对课本理论知识的理解。同时，在整个实习期间伴随着一个问题就是安全，一个月的实习安全问题安全意识深深的印入了脑中。在这方面是在学校不可能培养出来的。安全意识的养成将在今后的生产生活中时刻起着相当的作用。

以此同时，学会了运用所学知识解决处理简单问题的方法与技巧，学会了与员工同事相处沟通的有效方法途径。积累了处理有关人际关系问题的经验方法。同时我体验到了社会工作的艰苦性，环境的恶劣，要求我们能够调整自己适应不同的环境，克服困难。通过实习，让我在社会中磨练了下自己，也锻炼了下意志力，训练了自己的动手操作能力，提升了自己的实践技能。积累了社会工作的简单经验，为以后学习和工作也打下了一点基础。总之，这次实习对我来说是必不可少的，它是踏入社会的基石，在此期间受益匪浅。

　　篇【2】：造纸厂实习心得

在为期1个月的实习里，我象一个真正的员工一样拥有自己的工作卡，感觉自己已经不是一个学生了，每天7点起床，然后象个真正的上班族一样上班。实习过程中遵守该厂的各项制度，虚心向有经验的同事学习，一个月的实习使我懂得了很多以前不知道的东西，对乐昌市造纸厂也有了更深的了解，通过了解也发现了该厂存在一些问题：(1)由于受市场影响的客观因素和主观努力不够，产品质量不够稳定，使销售工作陷入被动，直接影响工厂生产的正常运转;(2)销售业务工作管理还不够完善，资金回笼有时不够及时，直接影响工厂的正常运转;(3)市场信息反馈较慢，对发展新客户的工作作得不够细。

实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历，他使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,也打开了视野，长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础，实习是我们把学到的理论知识应用在实践中的一次尝试。我想，作为一名即将毕业的大学生，建立自身的十年发展计划已迫在眉睫，不是吗? 信奉在哈佛广为流传的一句话：

If you can dream it, you can make it!

最后衷心感谢乐昌造纸厂给我提供实习机会!

拓展阅读

造纸厂认识实习报告范文

一、概述

1、实习的目的

认识实习是大学学习很重要的实践环节，也是我们第一个接触工厂的实践机会，认识实习加深了我们对环境科学本专业理论与实践的联系，激发学生学习后续本专业的热情和积极性，这使我们开阔了视野，增长了见识，学习了工人们的工作经验和优秀品格，为我们以后更好地把所学的知识运用到实际工作中打下坚实的基础。

2、实习单位的简介

(1)广州大坦沙污水处理厂：该厂是按照《广州市市区污水治理总体规划》建成的第一座大型城市污水处理厂，位于广州市西郊的大坦沙岛上，总占地面积25公顷，设计规模为日处理污水量55万吨。广州市大坦沙污水处理厂采用 A2O 工艺,合并处理城市生活污水和粪便污水,由于粪 便污水的污染物含量高和水量不稳定等特点,对水厂的运行有不利的影响。 总占地面积为 25 hm2 ,工程分三期建设完成,其中粪便污水主要由该厂一、二期承 担,一、 二期设计处理量为 33 万 t/d,同时处理来自广州市白沙河无害化处理有限公司的. 800～1 000 t/d 粪便污水。 广州大坦沙污水处理厂一期工程是我国建设较早的一座除磷脱氮的污水处理厂，于 1989 年 H 月建成投产，建设规模为 15 万 m3/d，污水处理工艺采用除磷脱氮活性污泥法 A2O 艺，污泥处理采用直接浓缩、脱水工艺。 二期工程于 1996 年底建成投产，建设规 模仍为 15 万 m3/d，污水和污泥处理工艺均同一期工程。优化和挖潜改造，使一、二期 总处理能力达到了 33 万 m3/d。 三期工程建设规模为 22 万 m3/d， 即带回流污泥反硝化段 2 的改良型 A O 工艺和组合交替一体化工艺， 污泥处理近期仍采用直接浓缩、脱水工艺， 远期采用污泥干化+焚烧方案处理方案。

(2)广州造纸股份有限公司： 广州造纸股份有限公司位于珠江河畔，是中国最大的新闻纸制浆造纸企业之一，是越秀集团旗下的集制浆、造纸、热电、环保于一体的大型国有骨干企业。现有资产总额50亿元，纸及纸板年生产能力60万吨，有自营进出口权，自备码头的船只可直航港、澳地区，是南方重要的制浆造纸基地。 广纸集团辖下有广州造纸股份有限公司、广州威达高实业有限公司和广州越威纸业有限公司。主产品有胶印新闻纸、涂布纸、白卡纸、普通白板纸及双面灰板纸等。过去企业的制浆废水和造纸废水是分开处理的。处理制浆废水的高效紧凑生化反应器(High Efficiency Compact Reactor，简称HCR)于1998 年建成并投产;处理造纸废水的气浮系统于2001 年建成并投产;2 系统的处理效果都比较理想。随着公司生产工艺的逐步优化，生产能力不断提高，生产用水量不断减少，使废水的污染物浓度升高。为了提高排水质量，确保废水稳定达标排放，而且为进一步提高生产能力作准备，处理HCR 系统和气浮系统出水的SBR系统于2004 年10月建成并投产，处理后的出水水质达到广东省排放标准。

二、实习前安全教育

1、在任何机器及设备前，我们都不准玩弄开关等按钮，和触碰各类运作中的机器设备，以免破坏机器，使机器出故障，发生人身事故。

2、一律留长发的女生都应该把头发扎起来，防止头发被扯入到运转中的机器里，发生事故，并且，全部学生都不要穿拖鞋去参加认识实习。

3、我对安全教育的看法：我们学生还未走出学校，对实际的生产操作几乎不懂，对一些机器设备怎么运转操作也都全然不知，为了避免发生安全事故，我觉得进行实习前的安全教育是很有必要的。

三、实习的内容

1、实习的具体日程：

(1)、流程图

A.大坦沙城市生活污水处理厂工艺流程图：

该污水处理工艺全过程中大部分都由自动化设备控制，方便了对大量的污水的规模化处理，也方便了工作人员的操作和管理。

B.广州造纸股份有限公司工业污水处理流程图：

(2)大坦沙城市生活污水机器设备及处理步骤：

2m，栅宽 5mm。城市污水经厂外泵站输送至厂内细格栅和360度旋流沉砂池进行预处理，用于除去水中的悬浮物、飘浮物和砂粒，以保证后续处理构筑物的正常运行。

:旋流沉沙池和平流沉沙池。旋流沉沙池利用涡流的水流状态，通过离心力从污水中分离出比重较大的无机固体颗粒，无机颗粒的去除率达90%以上。大坦沙污水处理厂共设置了两台旋流沉沙池，池直径5.5m有效水深1.3m。共用两台搅拌机、两台沙泵和两台沙水分离机。平流式沉沙池利用重力作用从污水中分离出比重较大的无机固体颗粒，无机颗粒的去除率达90%以上。平流式沉沙池分两组每组两条廊道，每条廊道长21m，宽1.45m，水深3.95m。污水停留时间3.7min。用两台刮沙机和两台沙水分离机。从沉沙池分离出来的无机固体颗粒也是通过填埋方式来处置的。

,采用了分点进水的倒置 A2/O 2 配套有立式搅拌机和曝气管,水力停留时间是 8.12 小时.池的有效容积是 37218.75m,还有生物除臭装置，其作用是利用生物滴滤法将有毒有害的气体转化有无毒害气体进行排放，将生物反应池的臭气抽出来在进行除臭,主要是除去硫化氢，然后废气 排放到空气中。污水经预处理后进入生物反应池，该池由缺氧、厌氧和好氧三个区组成，采用了分点进水的倒置A2/O工艺。出水端设有回流泵房、剩余污泥泵房，污泥回流比为50~100%，混合液回流比为50%~150%，均回流到缺氧区。剩余污泥由泵送至浓缩池，然后进入脱水机房进行离心脱水，泥饼用泵输送至码头外运,经处理后填埋。

固液分离。新厂区有两组共六个二沉池，两组二沉池都由中间的配水井进行配水，采用周进周出幅流式二沉淀池，作用是利用重力的作用使活性污泥与处理完的污水分离，并使污泥得到一定程度的浓缩。沉淀池的主要参数有：每座池直径42m，有效水深4m，主要设备是水平管式吸泥机，水力停留时间为4小时。二沉池出水进入加氯接触池，其作用是在污水中加入液氯，杀灭其中的病菌和病毒，主要设备是加氯机和氯瓶，接触池水力停留时间是 30 分钟。消毒后排入珠江，污泥回流至污泥泵房。

工艺的优点：

1.这种工艺的优点在于不仅流程简洁、运行管理和检修维护简单而且可以根据不同进水水质，不同季节情况下，生物脱氮和生物除磷所需碳源的变化，调节分配至缺氧段和厌氧段的进水比例，反硝化作用能够得到有效保证，系统中的除磷效果也有保证，因此，本工艺与其他除磷脱氮工艺相比,具有明显优点。

2.此外在反应池、沉砂池、浓缩池等池面上安装了一排排整齐的玻璃罩，把污水处理过程中产生的臭气与外界完全隔绝，并通过一条吸气风管将玻璃罩内的臭气完全吸掉，对污水处理厂生产设施进行新技术密闭除臭。同时，积极采用中水再生回用、脱氮除磷优化、超声波处理污泥技术，全面减少了污水处理废弃物对环境的二次污染。

(3)广州造纸厂主要处理构筑物及设备：

350 微米的其他粒子。斜筛结构紧凑，没有活动部件，极少需要维护。独特的筛板是由楔形棍条形成的弧形表面构成，棍条之间有水平的缝隙，通常缝宽350 微米。要被筛选的液流通过进浆箱进入，靠重力通过一个堰嘴流向筛板，当悬浮液沿着筛板流动时，薄层水被筛板棍条切离，并随着细小颗粒一起通过筛缝。

PAM)与污水中悬浮物充分混合，增加细小悬浮物絮凝沉淀作用，达到去除污染物作用。

工业废水适当尺寸的调节池，对水质、水量的调节是厌氧反应稳定运行的保证。调节池的作用是均质和均量，调节污水pH值、水温，有预曝气作用，还可用作事故排水，一般还可考虑兼有沉淀、混合、加药、中和和预酸化等功能。

水的可生化性，以利于后续的好氧处理。考虑到后续好氧处理的能耗问题，水解主要用于低浓度难降解废水的预处理。混合厌氧消化工艺中的水解酸化的目的是为混合厌氧消化过程的甲烷发酵提供底物。而两相厌氧消化工艺中的产酸相是将混合厌氧消化中的产酸相和产甲烷相分开，以创造各自的最佳环境。

IC反应器是新一代高效厌氧反应器，废水在反应器中自下而上流动，污染物被细菌吸附并降解，净化过的水从反应器上部流出。

使其小气泡和物体视为一个整体，其整体密度小于水而上浮到水面，从而实现固液或者液液分离的过程。

5 个SBR 池，交替运行。每池有效容积为14 000 m3，设计COD 污泥负荷为0.28 kg/d。采用射流曝气方式，每池设有2套射流曝气装置和1台多级离心式鼓风机。设计运行周期为360 min，其中进水72 min(60 min 后开始曝气进水)，反应168 min，混合5 min，沉降55 min，滗水60 min。采用机械式滗水器排水，每池有3个滗水器，最大滗水量为3 000 m3/h。5 个池的周期运行分别错开1/5周期(即72 min)，任何时间总有1 个池在进水。

四、个人实习总结

1、该认识实习为本人的第一次校外实习，通过实习前的准备和安全教育等，本人意识到对于我们这些还未走出校园的学生来说，实习具有重要的意义，包括我们要学会查资料，收集信息的技巧，这让我们基本了解了实习的基本步骤和内容，以便能够很好地适应第一次的校外实习。

2、通过实习前的充分准备后，我们正式进行了实习，在参观大坦沙污水处理厂与广州造纸厂并了解有关的知识的同时，与工作人员进行了亲密的接触，现场的讲解人员很热情，他们给我们讲了很多污水处理过程中所经过的流程和工艺，并且一一向我们介绍了各种机器设备，让我们清楚了污水处理的全过程。这让我们对所学专业有了全新的认识，在当前这个以追求利益为最大社会目标的社会，环境正在变得日益恶化，而环境科学与工程专业是为了培养具有强烈环保意识、高水平的工程技术人员而开设的。

3、通过与工作人员的交谈，本人再一次加深了对知识要由自己掌握的认识，我们对于自己不懂或不清楚的东西，就要多问多看多思考，这样不仅可以获取知识也加深了对实习的认识。在与工作人员的交流中，还有助于锻炼我们的口头表达能力和人际交往的技巧，如何向一个身份地位且知识比我们丰富的人学习也是我们要考虑的。实习过程中，我们有必要和同学们进行沟通交流，因为每个人对工作人员讲解内容有不同的理会，知识之间应该加以比较和综合，这样才有助于完善认识实习，并达到意想不到的效果。

4、有一点是比较重要的，我在实习中做了大量的笔记和拍了多张相片，这些都很好地帮助了我对污水处理工艺的认识和理解。在实习结束后，趁热打铁是非常必要的，我根据自己的回忆、笔记、相片和借助同学们的一些参考笔记，将实习内容依次展现在实习报告里，并加以整理，力图展现一份较好的实习报告。

5、最后，非常感谢学校的精心安排，各位老师的尽心辅导和现场的详细讲解，我不仅从中学习到了许多相关水污染控制处理的知识，而且增强我对污水处理设备设计，运行操作的兴趣。我会充分掌握和利用这些见习机会，理论结合实际，再把实际运用结合书本理论知识加以思考，完成本次参观学习的真正目的。

五、实习的意见或建议

本次的校外实习，收到了不错的效果，但实习中有些地方还是值得探讨一下：我们班人数较多，有50个同学，去大坦沙的时候就比较好，有五位工作人员来向我们讲解，大家都听得比较清楚明白，但是，去广州造纸厂时，只有两位工作人员向我们现场讲解，所以，同学们大都听不太清楚或听不明白，所以，还请学校以及老师在这方面能够为我们学生提供更多一点便利。还有，我觉得实习时间有点短，我们去实习还只是走马观花式的实习，还不能很深入地去了解污水处理的具体步骤，如果实习的时间能够再长一点，并且加上黑板式的学习和理解，我们的实习将会变得更好更让我们学生深入了解。