小学英语问候语教案设计
小学英语问候语教案设计
第二课时
【教学目的】
1.基本能听懂并说出句型How are you及其回答I’m fine, thank you
2.基本能说出good morning,afternoon
3.听得懂指令性话语,stand up , sit down, boys ,girls.
4. 从简单的日常交际口语中和歌曲中激发学生学习英语的兴趣。
教学重难点:
1.初步能听懂并说出问候语Good morning
2. 注意thank中th的发音/θ/教师应注意向学生强调舌尖的位置
课前准备:
玩具熊、写有句型的卡片,带有太阳图画的`卡片,和月亮的图片。
【教学过程】
(一)课堂热身:5min
复习上节课的问候语hello ,hi ,I’m ,goodbye, bye-bye,教师说出一个问候语比如,hello,边说边把玩具熊投给一位学生,该学生要模仿老师的做法,边说出该单词便把玩具熊投还给老师(考查学生在口,脑,手并用的情况下的协调能力)
(二)新课呈现:15min
(1)学习how are you?句型,注意用声调,老师配合手势,手指向上扬起,引导学生一起做手势。
(2)学习其回答,I’m fine , thank you. 我很好谢谢你。强调thank 的读法,Thank一定要咬舌后发音,咬着舌头发丝的音,这时气从舌尖两边流过,再同时发an的音--就是than,最后将舌头收回发k的音。纠正学生的错误读法。Thank you 也可以缩写成thanks.
(3)学习good morning,早上好,注意鼻音的发音. 而afternoon是下午好,一般是中午十二点到下午六点,注意学生概念的区分;evening是晚上。
(4)掌握了读法后,开始学习写法,老师在黑板上板书,注意打标点符号,英文里没有句号,英文的句号就是一个实心的点。检查学生的书写情况。
(5)老师说stand up ,全班都站起来,说sit down都坐下来;老师说boys ,男孩举起小手,说girls,女孩都举起小手。
(三)知识运用与课堂——小游戏10min
1,教师将全班分为大组,将句型编成儿歌:“见面问声How are you!你好!我很好谢谢I’m fine thank you.”(一组说上半部分,边拍手边说,另一组说下半部分,双手交叉拍肩膀来回答。)鼓励学生动起来。
2“快乐转转转”教师将男女生分开,围成2个圈,内圈和外圈,教师播放音乐歌曲,I’m fine thank you 学生开时顺时针走,音乐停止站在内圈的学生与外圈的学生相互问候How are you!
3.你说我画:先由老师示范一遍,再两组一个搭档进行比赛:一个人说出表示早上,中午晚上的英语单词,学生举起相对应的牌子。早上,把牌子放在胸前;中午,把太阳高高举在头顶;晚上,举起月亮。
(四)复习总结:5min
总结今天学习的句型,读练习对话 A good morning, how are you? B I am fine ,thank you.
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