英语词汇复习的教学反思
有关品性词汇复习课的设计思路:以英语歌曲——Seasns in the sun赏析导入,通过“头脑风暴”激活学生已知词汇,进一步通过简单造句,鼓励学生理解词汇意义为后面的范文赏析、写作创作做铺垫。借助范文赏析,带动学生学会写作—描述朋友、引导学生领会评价标准,同时也为后面的.创作、评价做铺垫。整节课设计以品性词汇为主线,以朋友为话题,以任务为驱动,前一个任务为下个任务做铺垫 ,以写作为目的帮助学生真正运用词汇。
当然,也有不足之处:1.没有充分了解学情,所以在会话环节,可以调整任务,选择范文赏析中的词汇和句子,这样也为重复再现做好铺垫,再现也能帮助学生更好了解词汇意义、更深理解词汇用法。2.教师缺乏足够的激情。作为一个教师,课堂教学的主导者,激情是相当重要的。饱满的激情可以激发学生迅速进入课堂,同时也能带动学生和学生一起创造更好的教学效果。
针对以上不足,我决定在以后的工作中注重课堂常规教学、做足备课、多阅读相关书籍杂志,汲取优秀的教学知识、勤听课,学他人之长补自己不足,使自己的专业素质和课堂教学再上一个台阶。
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