课程论研究二十年读书心得体会范文
“课程论引导我们较系统的探究教学活动的价值主张、基本规律和工作策略,获得关于教学工作的专业知识、技能和信念,并由此展开对教学理论和实践的独立探索。”这句话引发了我的思考。我们当老师的,每天都在为了教育事业而努力工作,但是是否真正明白我们的工作性质,那还很难说。因此,我们对于我们每天教学活动的价值主张非常关键,这直接决定了我们的工作方向、态度和效果等。从大处说,那就是我们认为我们所从事的工作的价值何在,是为了啥?是为了让孩子得一个高分,还是为了孩子将来发展打好基础,还是其他,这也决定了我们工作的方向。小处着眼,一节课,一个教学活动,我们认为什么最有价值?因此,任何短视的价值判断有可能会得到一时的利益,但是这是以牺牲孩子们长远的发展为代价的。所以,教师的价值主张最为关键。
有了正确的价值观,就要明白教育教学活动的基本规律,研究达成目标的工作策略,就会避免好心办坏事的'情况发生。因为在日常的活动中,我们有很多违背客观规律的事情,虽然意图是好的,但是结果却是背道而驰。这需要对学生的生理、心理发展规律,学科教学规律等清楚的明白,再进行教学设计,明确学科教学目标,选择教学内容和恰切的教学方法,制定科学的评价策略,才可能帮助我们去实现我们的价值需求。
所以,综合以上分析,我们要找到教师自我发展的着力点,是否应该树立教师正确的价值取向,只有这样,才能保证工作的方向性不会出问题。
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