教师微课制作说明学习心得体会
9月28日由郑州师范学院的李正超老师对我们进行了信息技术应用的培训,李老师语速适中、讲解清楚、和蔼可亲,对翻转课堂和微课做了详细的讲解,从它们的特点、作用、类型、教学设计模板及制作环节,再配上适当的案例分析,让我们对翻转课堂和微课有了更进一步的了解,感觉心里豁然开朗,明白了翻转课堂的意义以及微课的制作方法,收获颇丰。
一、对翻转课堂的.再认识
翻转课堂也叫颠倒教室,即先学后教,也就是改传统的教师先教改为学生先在家学,第二天的课堂是教师在学生课前学习的基础上设计检测、作业、小组合作、小组展示、反思与评价等学习活动来完成教学,这样做突破了传统的讲课时间的限制,解决了课堂上教师重复讲的弊端,并且满足了个别学生的需求。
二、对微课的理解
1、微课,是翻转课堂的重要支撑。
要真正的进行翻转,实现先学后教,就要落实微课教学,让学生通过在家反复看微课来学习新知,这样学生可以根据的学习情况来决定看几遍,直到看明白为止,看的过程中有哪个地方不懂还可以暂停,重复看。因此,微课的落实,势在必行。
2、微课的特点:短、小、精、悍
短:即教学活动短,教学时长短,5-8分钟最为适宜;小:即教学容量小,设计主题小;精:即内容精选,活动精彩;悍:即交互性强,功能强大,应用面广,效果好。
3、微课的主要制作方式:
拍摄式微课、录屏式微课、动画式微课、混合式微课,手机白纸式微课、金达在线录制微课。
三、感悟
1、落实微课,迫在眉睫
(1)尝试为本册未讲的新内容录微课,发至公共邮箱或微信平台,让学生反复看进行预习。
(2)把平时学生难以掌握的题目录制成微课,让未掌握的学生回家反复观看,多看多练,直到掌握。
如:分数乘除法应用题的分析过程及方法;
把6米长的铁丝平均截成8段,每段长占这根铁丝的( ),每段长( )米;
一台碾米机2/5小时碾米3/4千克,求平均每小时碾米多少千克?碾1千克米需要多少小时?
2、课前预习,提高效率
要想把课上好,提高课堂教学效率,必须把功夫下在备课上,因此需要备出每节课的学生提前预习的导学案,把每一个知识点的探索过程设计出来,让学生在家观看微课视频 ,再结合预习提纲,提前完成学习任务,为第二天课堂上的交流和展示做好充分准备,真正实现翻转课堂,提高课堂教学效率。
3、家长监督,做好配合
召开家长会,简单给家长作以介绍,让家长了解翻转课堂和微课的意义及必要性,以便在家里督促和监督孩子看微课,做好提前预习,提高孩子的学习兴趣和学习效果。
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