读《做个书生教师》心得体会范文
向往做一名书生教师,源于一种浓厚的历史情结。从小喜欢阅读历史,知道很多伟大的人物最初起点是书生,最终的根也是书生。书生的情结成为中国文人文化血脉的主流。“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的书生济世情怀,“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的书生凛然气节,“指点江山,激扬文字,挥斥方遒”的书生慷慨意气,“天下兴亡,匹无有责”的书生爱国大义,“诵明月之诗,歌窈窕之章”的书生洒脱形象,“书中自有黄金屋”的书生理想寄托……
喜欢做一名书生教师,源于内心深处对书生形象的向往。向往一种书卷浓浓的气息,文质彬彬的形象,学识渊博的气质,多才多艺的本领,出口成章的才思。这样的形象自然清新、清逸文雅,才华横溢,富有底蕴,举手投足之间自然有底气,灵气,大气彰显。当然,这是一种理想的形象和描述。回到现实中,细细品味那些名师名家,你会发现他们身上焕发着浓浓的书生味道,学者像余秋雨、朱永新,名师如于漪、窦桂梅、李镇西,这样的人很多,不一而足。所谓“腹有诗书气自华”,他们的成长离不开书香气息的滋养。读书是修身养性的最好方法,也是作研究,做学问的基础,书生的气质就是在这样的一条道路上慢慢成长起来的。
做一名书生教师,应该以知识为基,文化做根,教学为本。用书生的心性体验教育生活,用书生的抱负投入教育实践,用书生的眼光观瞧教育现象,心怀理想,胸怀学生,立志改革,既促进自己发展,又关注学生成长。作一名书生教师,应该坚守课堂,把自己的`学识、才华、智慧、热情、心血融入课堂,让课堂成为激情四溢的舞台,让课堂充满理想的热度,让课堂充满文化气息,追求每一个学生健全、生动地发展。
有幸看到周益民先生的《做个书生教师》的教育随笔,这本书,真正吸引我眼球并让我怦然心动的却是有迂腐之嫌的“书生”二字。回到家匆匆翻阅,一口气我看了一半,由于时间关系,我还没有看完,所以后面的我就泛泛而过。但有一点让我深感佩服:呼唤儿童的“一百种语言”。我看到了自己的不足之处,也反思自己给予孩子的究竟是什么?
与作者相比,我觉得汗颜。但扪心自问,除了工作、儿子,我还把多少时间交给了书本。虽然心底对书本有着那份情感,但因为繁忙的工作和一些生活中的琐事,书只能每天和我短短的交个伴。做教师什么最重要?我认为人文情怀最重要。因为我们面对的是鲜活的生命个体,儿童最需要呵护、理解与尊重,教育者如果缺乏了温情,那么教育将是冷漠的,是可怕的。
心存一份信念,生活就多了一种期待,生命也多一份厚实,心灵也见证了一次洗礼,因为所有的行动将向它皈依。喜欢作一个书生教师,简单而深远。而我一如既往。
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