儿童选择性缄默治疗方法

　儿童选择性缄默治疗方法一：

1、家庭治疗。

我们首先建议改善孩子的生活环境，为其营造一个温馨和睦的家，尽量让一家三口一起生活。

(1)母亲花更多的时间关爱和陪伴着孩子，多与孩子进行交流、沟通，关心并鼓励孩子大胆表达，了解孩子的情感和需求。

(2)尽量避免夫妻间的争吵继续给孩子带来不良的精神刺激，让孩子在快乐、和谐的家中感受到安全、美满。

(3)由于母亲是她最亲近和信任的人，妈妈尽量每天花一定的时间和女儿一起讨论当天的校园趣事和所学的知识，让她在轻松的氛围里，改善对学校环境的印象，减低阻抗。

(4)在母亲的陪伴和引导下，尽量多的和班里的同学接触、玩耍，邀请孩子的朋友、同学和老师来家中做客，同孩子一起做游戏，让孩子在熟悉的环境中，同他们进行交流。如孩子主动与别人交流包括(眼神、手势、躯体姿势、言语等)时给以适度的鼓励，不强迫孩子说话;不鼓励孩子使用其他的方式交流，但不能反对，以增加焦虑。这样，玩伴由熟悉到陌生，由少到多，最终，使孩子在学校接触到的人都是自己熟悉的人，而忽略学校是一个陌生的环境。

　2、学校和社会环境的参与和支持：

(1)让学校老师了解患儿情况及治疗特点，努力合作，给孩子创造一个良好的学习环境，多鼓励她讲话，不取笑其言语障碍，不恐吓捉弄等。尽量减少批评和指责带来的焦虑和紧张情绪。

(2)由于所在班级处于小学低年级，让其他孩子对熙熙的状况有正确的认识和宽容的态度尤为重要。

(3)多与孩子交流，但不强求言语应答，鼓励各种形式的回应。课堂上：最初鼓励孩子参与集体回答，回答人数逐渐减少(如孩子所在的小组参加回答);鼓励孩子 单独和 老师交流(大到常常与孩子个别谈心，聊聊最近的进 步和 老师的期望;小到发小红花的时候让孩子自己 从 老师手里选取;老师主动与孩子打招呼等等)

(4)尽量多的.增加孩子与它人接触的机会。选举孩子当老师的“小助手”帮助老师抱本子，盖奖章，使之在老师的指导下完成一定的任务，并 常常和 老师呆在一起;鼓励孩子接触、交流，并设置条件(让孩子当小组长，请其收自己小组的作业等等)。

(5)社会支持。让更多的家长了解和理解熙熙的情况，鼓励自己的孩子多与其玩耍，并参与熙熙的家庭治疗(以做客为主)。

儿童选择性缄默治疗方法二：

1. 避免给予精神刺激

要尽量避免给患儿各种精神刺激，培养广泛的兴趣爱好和开朗豁达的性格。

2.提供良好的家庭环境

父母或家人不要关系紧张，给患儿提供一个融洽的家庭环境，减少对患儿的粗暴呵斥，经常鼓励患儿主动与别人交流，包括眼神、手势、躯体姿势、言语等，但不强迫患儿说话。

　3.给予支持性心理治疗

解除患儿的心理矛盾，鼓励参加集体活动，以逐渐消除对陌生人和新环境的紧张情绪。搞一些家庭游戏，邀请小朋友和老师来家中做客，同患儿一起做游戏，让患儿在熟悉的环境中同他们进行交流。来访的小朋友由陌生到熟悉，由少到多，最终使患儿在幼儿园接触到的人都是自己熟悉的人，而忽略幼儿园是一个陌生的环境。

　4.转移紧张情绪

当患儿沉默不语时，不要过分注意，要避免采取强迫使患儿开口的方式，以免使紧张情绪进一步加重，甚至出现“反抗心理”。可以采取转移的方法，如陪伴患儿一起做亲子游戏，一起外出游玩，从而分散患儿的紧张情绪。

　5.采取行为矫正治疗

以阳性强化疗法效果最好。在情绪松弛的情况下，当患儿刚张开口讲话时，及时给予鼓励;也可以用患儿最喜欢、最需要的东西作为奖励，让患儿继续说话。

6. 采取药物治疗

对一些症状较重的患儿，在医生的指导下服用抗抑郁类药物，如百忧解、左洛复等。同时服用小剂量安定类药物，如佳静安定等。大部分患儿可在门诊治疗，但对一些因家庭环境不良而发病的患儿，最好住院治疗，改变患儿的生活环境疗效会更好。

看了上面的内容，我想大家一定对缄默的治疗方法有了了解。希望大家可以重视这种疾病，如果发现有缄默的征兆，一定要去医院确诊并且积极的治疗。