《避免课堂失误的44招》推荐

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避免课堂失误的44招

作　者：(美)奥林奇 著，赵悦 译

出版社：中国轻工业出版社 2008-1

丛书名：当代教师新支点丛书

定　价：28.00元

作者简介

卡罗琳·奥林奇博士，是得克萨斯大学(位于圣安东尼奥)教育心理学教授。她讲授《学习心理学基础》、《学习与学龄儿童的发展》、《人的成长与发展》和《人类动机心理学》等课程。她获得了哈里斯一斯托州立学院文科学士学位，并在华盛顿大学获取了教育心理学方面的文科硕士及博士学位。她在自己最初任教的圣彼得路易斯公立学校工作了很多年。作为一名教育工作者，她有着25年的丰富经验，这其中也包括她在两家公司工作的经历。作为教育研究者和教育工作者，她在各类学校(小学、中学、大学)的不同领域(作为第二语言的英语教学、蒙台梭利教学、特殊教育、文科教育、高等教育、成人教育等)都担任过教师。

卡罗琳·奥林奇博士录制了有关自我调节的录像带，并且编制了自我调节量表。她在各类期刊上比如《青少年与成人识字》、《实验教育》、《罗泊评论》、《沟通与少数民族问题》、《NASSP：黑人研究课程报道杂志》、《高中杂志》等发表了大量的文章。她于2001年被任命为《沟通与少数民族问题》的委员会成员。她还被收录进了《2005年世界名人录》，1996年、1998年、2000年、2002年以及2003年的《美国教师名人录》，2001年、2002年、2003年和2004年的《美国名人录》。她目前专注于影响学生学习成绩的社会环境因素的研究。

部分目录

第一篇 预计各种突发事件

策略1：疏于计划的`人往往会失败

策略2：形成自己的第六感

第二篇 课堂组织和管理

策略3：创建良好的课堂管理机制

策略4：治理纸老虎现象

策略5：设计振奋人心的学习环境

策略6：培养创造性

第三篇 成为学生家庭的朋友

策略7：将家长看作是合作伙伴

策略8：通过积极的互动促进家长的参与

策略9：夹心饼干式的家长会

策略10：家访