心理学书籍之《认知发展》
《认知发展》对认知发展的诸多问题作了十分全面的阐释。心理学书籍之《认知发展》是小编为大家整理的,在这里跟大家分享一下。
《认知发展(第四版)》
作者:(美)弗拉维尔,(美)米勒 著,邓赐平 译
出版社:华东师范大学出版社 2002-7-1
ISBN:9787561729663
字数:659000
纸张:胶版纸
作者简介
约翰·H·弗拉维尔,斯坦福大学心理学教授。在美国西北大学获学士学位,在克拉克大学获硕士学位和博士学位。到斯坦福大学之前,曾任教于罗切斯特大学和明尼苏达大学。研究领域涉及记忆、交流、社会认知和其他过程的发展方面。曾著有或合著六本书,包括《让·皮亚杰的发展心理学》。儿童发展研究会和美国心理学会发展分会前任主席。美国心理学会突出科学贡献奖获得者,并获得巴得巴黎大学和罗切斯特大学的名誉学位。
帕特丽夏·H·米勒,佛罗里达大学心理学教授。在堪萨斯大学获学士学位,在明尼苏达大学获博士学位。在佛罗里达大学前,曾任教于密歇根大学。她的认知发展研究涉及社会认知、策略、记忆、元认知、性别差异和知识。著有《发展心理学理论》,是另两部发展心理学书籍的合著者。另外,是《儿童发展》杂志和《心理学学报》要志的编委。
编辑推荐
本书是最新版(第四版)的翻译本。较之前版,更新了章节安排,对婴儿的知觉和认知发展予以分章论述,其他按照主题(表征和概念、推理和问题解决、社会认知、记忆与语言、问题与难题)组织论述,其中新增了不少研究新领域的内容。作者对大多数专业术语作了解释,并试图阐明认知发展的全部情境。书内引用了许多参考文献和大量辅助性资料,阐明直截了当、清晰明了。本书的'翻译有助于进一步促进对认知发展领域研究的发展趋势,也适合于任何想了解人类认知发展的读者,当然特别适合作为大学生或研究生课程的教材。
部分目录
总序
译者序——儿童认知发展研究的沿革与新发展
中文版序
第四版前言
第一章 结论
认知的界定
关于人类认知系统发展的观点
本书总览
概要
第二章 婴儿的知觉
婴儿知觉的研究方法
视觉
听觉
源自不同感官的信息的相互联系
概要
第三章 婴儿的认知
能上能皮亚杰的理论
客体概论
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