2016精选幼儿园大班期末评语
李佳轩: 你活泼可爱、聪明懂事。待人热情有礼貌,爱帮老师做事情,每次活动都能积极举手发言,大胆发表自己的见解。有良好的倾听习惯和书写习惯,能主动、积极地参加各项学习活动,有探索精神,善于在学习活动中寻找、发现、总结规律,较好地完成各项学习任务。老师希望你在以后的生活中,能快乐地学习、快乐地成长!
张景博:一看到你,老师就很喜欢你。和你相处了一学期,老师还发现你有很多的优点。你的独立能力很强,在生活上自己能照顾好自己,还挺乐意地帮助老师做些力所能及的事情。尤其是你在学习上还有一股韧劲,遇到困难从不退却,总是耐心地去解决。老师相信,凭着你的这股韧劲,你的未来一定很精彩!
乔怡馨:你是个聪明能干,有礼貌的孩子。你兴趣广泛,特别喜欢手工活动,是个心灵手巧的姑娘。你乐于帮助别人,平时能主动关心班级体是一个有爱心的孩子。你能主动参加各种活动,上课专心能发言动脑筋。你思维敏捷,有自己的想法和见解,你善于观察,喜欢问为什么。你不仅能管好自己也能帮助他人,深得小朋友的喜欢。希望进入小学后做个全面发展的孩子。
乔前越:你是一个活泼开朗可爱的孩子。你对老师有礼貌。能认真参加体育活动,学会了钻爬拍球跳绳等很多本领,动作发展协调。上课比以前专心了而且经常发言,能主动表现自己。对于动脑筋数运算等问题很感兴趣,老师希望你进小学后能表现的更好,做个全面发展的小学生!
乔诗涵:你是个文静,秀气的小姑娘,踏实自觉是你的特点。课堂上你能认真地听老师讲课,然后细声细气的回答问题。你的脸上总是带着微笑,对人是那么有礼貌。你尊敬老师,与小朋友们能友好相处。老师总忘不了你跳舞时的精彩表演。如果你能表现得再活泼些,大胆些,就更好了!
周珂琳:刚开学的你爱哭鼻子,好想家,老师拿你真没办法。可是很快,你就显现了你很多的优点-自信聪明好学善良,老师很喜欢你。更让老师欣慰的是,你变得坚强勇敢了,经常能看到你那张灿烂的阳光笑脸。老师希望你进小学后能表现的更好,做个优秀的小学生。加油哦!宝贝!
程鹏远:你是个活泼好动不善言辞,做事认真的孩子。课堂上你能较专注地听老师讲课,老师最喜欢听到你那响亮,有感情的回答。这学期你在各方面均取得了较大的进步,老师真为你感到高兴。你尊敬老师,与小朋友们能友好相处。每当别人有困难时,你也能热情地伸出友谊之手。老师希望你表现得更坚强些自信些大方些,成为一名勇敢的小男子汉,好吗!
韩熠:你的'眼睛充满乖巧和懂事。你每天都能微笑着来上幼儿园,并有礼貌的向老师小朋友们问好,与小朋友能友好相处。上课能认真听讲,每当听到你正确的发言,总令我们感到很欣慰。但你平时还不够活泼,老师更希望听到你欢快的笑声。得再自信些,只要努力,老师相信你!
张笑语:勇敢帅气的小伙子,你是我们班最棒的一个。操场上有你飒爽的英姿,特别让我们全班难忘的是你的筋斗翻得潇洒极了。生活上,你还是老师得力的小助手,在这儿,老师还要感谢你为班级的付出,辛苦了,说了你这么多的优点,可不要骄傲啊,继续努力,让你这颗星星在曙光发出更耀眼的光芒!
包博元:你对老师同伴有礼貌,不论在幼儿园还是在园外,你看到老师总能主动的打招呼。你做任何事情都很认真,仔细,你思维敏捷,有自己的想法和见解;你善于观察,喜欢问为什么。平日里你不仅能管好自己也能帮助他人,深得小朋友的喜欢。希望到小学后,能不断努力,做个品学兼优的学生。
李雅雯:你兴趣广泛,特别喜欢手工活动,每次的手工作品都很漂亮,是个心灵手巧的姑娘。在幼儿园的一年里,你乐于帮助别人,能主动关心班级体,富有爱心。你思维敏捷,对感兴趣的事物能注意观察,能大胆表达意见。音乐舞蹈方面也有很强的表现力。要上小学了,老师祝愿你充满自信,做个全面发展的小学生。加油吧!小天使!
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三年级学生经典评语
在日常学习、工作抑或是生活中,要用到评语的情况还是蛮多的,评语对被评价对象来说,起着“指挥棒”的作用,为其努力指定方向。你所知道的评语是都是什么样子的?下面是小编收集整理的三年级学生经典评语,希望能够帮助到大家。三年级学生经典评语1记忆力、理解力、概括...
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小学生作文的评语
1。本文采用了第一人称的写法,使得具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信。思路清晰,节奏明快。2。本文以为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比。抨击了,文章语言生动丰富,可读性强。3。本文语言虽然并不...
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关于三年级学生评语
你是个性格内向,讨人喜欢的男孩。学习认真,作业能一丝不苟地完成,与同学能和睦相处,关心集体。新年来临之际,老师希望你能继续发扬长处,课堂上大胆发言,更上一个新的台阶!你天真活泼、聪明伶俐,是一位讲文明,讲礼貌的学生,工作认真负责,是称职的好班长,能够积极参加学校所开...
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评价学生六要六不要
评价学生时要注意那些呢?评价是为了引导学生往好的一面发展,那么评价学生时我们要注意六要六不要。一要平等待人,认真细致;不要厚此薄彼,马虎粗糙。二要深入了解,积累资料;不要主观臆断,临时编造。三要全面评价,辨证分析;不要以偏看全,看人刻板。四要突出个性,鼓励进取;...