批评法
批评法, 着眼於对对象的认识与分析, 并不注意对对象的具体修改.在有意识的具体分析、认识之后并对对象有针对性地进行评价、论辩, 从中可以获得某些特殊的乃至深层的技能技巧.批评法, 是一种高级的学习和技能技巧训练方法.运用批评法, 能够在如下一些方面, 产生更有效的作用.(1)有助於对学习对象的更集中和更深入的思考.
a.有预定目的, 在必要时还需作一定意志努力的注意, 叫有意注意.有意注意是一种主动地服从於一定的活动任务的.注意, 它受人的意识的自觉调节和支配.当自己确定运用批评法, 对对象进行观察、分析时, 就形成了"有意注意".而且其注意程度要比一般的学习、认识更集中.
b."批评法"的运用, 实际上是对"对象"认识与分析的一种特殊的"发动".這从心理学角度看, 是人的意志的一个最基本功能: 调节内外活动的问题.批评目标一旦确立, 就必然集中.同时, 就导致集中条件、意志的向心力产生.
C.从动机向效果的过渡与实现统一过程的心理因素來分析和认识, 有人认为"科学方法是动机和效果一致的保证".运用批评法的过程, 在心理学意义上, 不但是对目标的简单寻找, 实质上, 必然包含着为达到目的极力地寻求具体的方法.
(2)批评法有助於运用者多方面地训练技能技巧.
从批评法的具体含义看, 這种方法是在学习上主动进攻的积极学习方法.又由於這种方法并不是简单的, 其活性因素较多, 是复杂的整体.以批评对象为一个观点, 一句话, 一个技术问题为例, 就必然要求批评主体一是要有"批评意识", 想要批之;二是要能确实看出(或认识到)有可评之处;三是要有相关的知识;四是要有科学的方法.所以可以从多方面对於运用主体技能技巧的训练发生有效作用.
很多发明家, 正是从对现状由不满到批评, 从采用"批评法"开始而获得成功的.
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