培养观察能力
能不能写好片断, 培养观察能力是第一条.只有观察细致才能写得好.例如《我的铅笔盒》一段:
在我的小书包里, 有一只很普通的铅笔盒, 它是三年前我离开幼儿园时老师发的纪念品.盒面上, 一个小男孩正在聚精会神地做功课.他用铅笔顶着脑门, 半昂着头, 大概是在思考一道应用题吧? 铅笔盒里, 有钢笔、铅笔、尺子和橡皮.盒盖内面贴着我们三 (3) 班的功课表.我十分喜爱这只铅笔盒.有人说, 这小男孩挺像我的, 我有些惭愧.我哪有这个小哥哥用功呢!
看, 这个片断所以写得好, 作者的认真观察是起了作用的.他的观察能力主要表现在三方面:
一、写铅笔盒的外形, 有详有略.`一个很普通的铅笔盒', 这是写盒的大小, 一笔带过;`盒面上, 一个小男孩'`用铅笔顶着脑门, 半昂着头', 思考应用题的神情写得细致具体.这就一下子使我们看到了他这个铅笔盒.
二、写铅笔盒里的东西, 条理清楚.盒里的'东西, 作者是分两笔写的.他先写了`钢笔、铅笔、尺子和橡皮'等, 又写了功课表, 这就写出了铅笔盒的用途.这些东西, 同学之间彼此都差不多, 因而作者没多费笔墨.
三、写自己的心情, 由观察到想象结合得好.首先说了对这个铅笔盒`十分喜爱', 接着又从盒面上的小男孩联想到自己, 这是观察能力深化的结果.`这小男孩挺像我的', 哪点像呢? 爱学习, `我有些惭愧', 为什么呢? 还没有他那样用功.`小哥哥'一词, 突出了作者对铅笔盒的喜爱.
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