二级自学辅导学习法
学习方法2.59W
这是根据茶陵一中谭建唐老师的实验和总结的“二级自学辅导教学法”设计的。所谓二级自学辅导法,即是学生在教师的指导下,运用科学的思维方法和学习心理规律,以及有关的学习手段(包括参考资料、工具书等),根据已知独立地、主动地掌握新的知识和技能的两个相互联系的递进过程,即复现知识初步运用知识(一级自学水平)和深化、创造性运用知识(二级自学水平)的过程。二级自学辅导法的程序大致是:引路——初读——基本练习——挑疑练习——重读——解疑、小结。
1.引路教师根据本课教材的教学目的,通过出自学提纲,谈话等手段,为学生阅读教材、思考问题提出一个线索,指明自学的`方向;暗示教材的重点和难点,引起学生探究的兴趣,从知识在内在联系上找到用功的着力点,并提出自学中应该注意的问题,这种引路提纲是教师事先根据下列原则构思编制的:根据本节课的教学任务,反映教材的重点;从培养能力出发,有启发性、思考性;为了激发学生的求知欲,有趣味性。2.初读(即初读教材)根据教师提出的自学提纲独立地阅读教材,初读要达到能够概括、质疑、准确地复现所学的内容。在看书的过程中可请教老师、可翻阅参考资料和工具书,也可互相议论,这种议论是以组为单元,前后座位四人为一组。3.基本练习为了检查初读效果由教师布置一组练习题,由学生独立完成。教师利用这段时间,最大限度地注意每个学生的解题情况,发现学生遇到的疑难问题,属个别性,当即给予辅导,属共同性的,随即启发讲解。4.挑疑练习。挑疑有两层意思,一是教师向学生挑疑,其目的在于揭露学生自学中存在的问题,进一步深化和运用知识;一是学生自己挑疑自我反馈,哪些地方没有读懂,存在哪些疑问。挑疑练习题是教师根据自己的教学经验事先准备好的和在基本练习过程中所提供的信息编制的。
这种题应具有合适的梯度,有一定的创造性因素;应有利于训练学生的解题技能;习题还应考虑有一定的信度,要真正能检查到学生掌握本课教材的程度。在挑疑练习阶段,教师一方面巡视课堂,为解疑、小结提供可靠的信息,另方面要加强因材施教,对差生进行个别辅导,对优生进行创造性意识的培养,指导他们阅读参考资料或发给事先编制的习题卡。5.重读。是再次重读教材和重点地读教材的意思。学生在完成挑疑性练习的过程中所碰到的问题需要在教师的引导下重读教材来解决。挑疑性练习和重读教材两个步骤往往不能截然分开,有时学生是边考虑挑疑习题边重读教材。
1.引路教师根据本课教材的教学目的,通过出自学提纲,谈话等手段,为学生阅读教材、思考问题提出一个线索,指明自学的`方向;暗示教材的重点和难点,引起学生探究的兴趣,从知识在内在联系上找到用功的着力点,并提出自学中应该注意的问题,这种引路提纲是教师事先根据下列原则构思编制的:根据本节课的教学任务,反映教材的重点;从培养能力出发,有启发性、思考性;为了激发学生的求知欲,有趣味性。2.初读(即初读教材)根据教师提出的自学提纲独立地阅读教材,初读要达到能够概括、质疑、准确地复现所学的内容。在看书的过程中可请教老师、可翻阅参考资料和工具书,也可互相议论,这种议论是以组为单元,前后座位四人为一组。3.基本练习为了检查初读效果由教师布置一组练习题,由学生独立完成。教师利用这段时间,最大限度地注意每个学生的解题情况,发现学生遇到的疑难问题,属个别性,当即给予辅导,属共同性的,随即启发讲解。4.挑疑练习。挑疑有两层意思,一是教师向学生挑疑,其目的在于揭露学生自学中存在的问题,进一步深化和运用知识;一是学生自己挑疑自我反馈,哪些地方没有读懂,存在哪些疑问。挑疑练习题是教师根据自己的教学经验事先准备好的和在基本练习过程中所提供的信息编制的。
这种题应具有合适的梯度,有一定的创造性因素;应有利于训练学生的解题技能;习题还应考虑有一定的信度,要真正能检查到学生掌握本课教材的程度。在挑疑练习阶段,教师一方面巡视课堂,为解疑、小结提供可靠的信息,另方面要加强因材施教,对差生进行个别辅导,对优生进行创造性意识的培养,指导他们阅读参考资料或发给事先编制的习题卡。5.重读。是再次重读教材和重点地读教材的意思。学生在完成挑疑性练习的过程中所碰到的问题需要在教师的引导下重读教材来解决。挑疑性练习和重读教材两个步骤往往不能截然分开,有时学生是边考虑挑疑习题边重读教材。
-
古筝学习中的慢练方法
在古筝教学过程,笔者常遇到学生很难解决许多问题,如速度、节奏不稳;音高、音准概念差;手指关节的弹性开发的不合理;手下技术的转换不自然;音乐衔接停顿,演奏动作僵硬,身体各连带部位的动作不够协调统一;曲式结构感弱,音乐线条粗糙、生硬等。另外一些学生面对难度较大的技...
-
学习方法演讲稿模板集合5篇
演讲稿在写作上具有一定的格式要求。随着社会一步步向前发展,我们都可能会用到演讲稿,相信写演讲稿是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编精心整理的学习方法演讲稿6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。学习方法演讲稿篇1各位领导,各位老师,亲爱的同学们:大家上午好!今天...
-
高考前10天如何减压
高考,每一个考生的家庭都在面临着严峻的心理考验。不紧张不可能,张院长指出,考前适度紧张和压力反会促进学生更认真地复习,有益于考试。但是,一些考生面对高考压力,过度紧张、焦虑、慌乱,心理“丢盔甲”,会严重影响水平发挥。所以,如何圆满通过高考心理“应激”考验,对广...
-
谈谈读书方法
同学们要学好语文并不难,首先要有明确的学习目的,还要掌握好读书的方法.这里,我给大家介绍几种:一、从课文题目入手,找作者的思路,掌握中心思想的方法:例如,学习《十六年前的.回忆》这一课,可以从理解题目入手,先弄懂什么叫`回忆'?谁回忆谁?回忆什么?为什么回忆?...