快速写作四方法
1.看中心思想与材料的关系
中心思想是用具体材料来表现的。在运用具体材料表达中心时,有各种
方法。
(1)以小见大的方法。如鲁迅的《一件小事》,通过记叙一件小事,歌
颂了人力车夫正直无私的高尚品质,表现了进步的知识分子严于解剖自己、
属于自我批评的精神。王愿坚的《七根火柴》以中国工农红军在 1935 年 8
月长征过草地时的一段极其艰苦的生活为背景,记叙一位生命垂危的无名战
士,在红军最需要火的时候,把精心保存下来的七根火柴,委托战友交给部
队的动人故事,反映了红军战士对革命事业无限忠诚的高贵品质。
(2)代物喻人的方法。如袁鹰的《井冈翠竹》,明写竹子,借以歌颂革
命老根据地人民在过去和现在所表现的崇高品质。高尔基的《海燕》,以写
海鸟,来歌颂敢于斗争、善于斗争的无产阶级革命先驱,并对那些害怕斗争
的各种人物作了无情的鞭挞。
(3)即景抒情法。如毛主席的《沁园春·雪》借“北国风光”生发出一
曲爱国主义和共产主义的壮丽颂歌;茅盾的《白杨礼赞》由西北高原的平凡
景色歌颂了伟大的不屈不挠的人民群众。这些文章无不由景入情,情景交融,
成为完整的一体。
2.看材料的选择和安排
选择和安排材料有各种方法,这要根据各种情况而定。
(1)集中安排法。如方纪的《挥手之间》集中写一个“挥手告别”的场
面。
有的选材较散,然而形散神聚。如《回忆我的母亲》、《藤野先生》等。
有的情节安排曲折,高潮迭起,悬念丛生。如吴敬梓的《范进中举》、
莫泊桑的《我的叔叔于勒》、施耐庵的《水浒传》中的《智取生辰纲》。
(2)倒叙或插叙的方法。如鲁迅先生的《祝福》就用了倒叙的方法,把
故事结局写在开头;夏衍的《包身工》就用了插叙的方法,把包身工是怎样
被欺骗来做工的插在文中。
(3)单线法。如峻青的《党员登记表》,沿“找表—藏表—护表—献表
—读表”这条线索来写;莫泊桑的《项链》,沿着路瓦栽夫人“借项链—丢
项链—找项链—赔项链”这条线索来写。
(4)双线法。如孙犁的《荷花淀》,就是采用双线法写的。一条线写水
生等人参加抗日,一条线写水生嫂等年轻妇女在淀里逐步觉悟成长,两条线
相互交织在一起。
3.看表达方式的运用
第一或第二人称叙述法。这种方法可以使作品增添亲切感。如《祝福》
用的是第一人称;《周总理,你在哪里》用的'是第二人称。记叙中间用说明、
议论、抒情等表达方法。如叶圣陶的《景泰蓝的制作》。
综合运用多种说明方法。如《景泰蓝的制作》用了下定义、举例子、打
比方、作类比等说明方法。
着重抓外貌描写,如《祝福》中多次写祥林嫂的外貌,特别是她的眼睛
的变化。有的着重心理刻画,如高尔基的《母亲》主要是通过心理描写来表
现人物思想性格的。
4.看语言技巧
有的文章激情洋溢,语言优美。
有的文章平实无华,简洁流畅。
有的运用多种修辞手法。如李瑛的《一月的哀思》,用比、衬托、借代、
借喻、摹状等修辞手法。
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一、抓好预习环节预习,即课前的自学。这是上课前做好接受新知识的准备过程。有些学生由于没有预习习惯,对老师一堂课要讲的内容一无所知,坐等教师讲课,显得呆板被动。有些学生虽能预习,但看起书来却似走马观花,,这种预习一点也达不到效果。二、注重听课环节。由于学生...
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如何让自己的注意力能够高度集中
去速读班上课,以强化自己的集中力是最快速的方法。记得有一种超速的速读法是韩国人发明的:经过训练的人也可以学习一个佛教徒所景仰的开悟者之读书方法,它是将意识完全关闭起来,使用眼睛看书时不使自己只注意几个字,而像照相机将焦距放在无限远,瞬间将整页的字看入脑...