高一生物寒假学习指导计划参考
伟大的教育家孔子曾说过:“温固而知新”。通过复习旧的知识,可以明白新的道理,也能重新获得新的知识。此“新的知识”特别是强调对已学知识的再认识和再综合。,复习不是为了修补倒塌了的建筑物,而是为了加固原来的结构,并且添建一层新的楼房。这话很精辟地告诉我们,复习应是对知识的提高和升华。
在复习中如何能提高复习的劲头、激发学生的主动性、保证复习的高效率呢?我觉得有两点:
1. 总结规律好记忆
简单得说,是将一些基础知识总结成规律容易记忆。例如在进行实验复习时,能总结出必修一实验中的“五颜六色”。有紫色——蛋白质的鉴定;橘黄色或红色——脂肪的鉴定;蓝色——淀粉遇碘变蓝;砖红色沉淀——还原性糖鉴定;红色——吡罗红使RNA呈现红色;DNA——甲基绿使DNA呈现绿色;蓝绿色——染线粒体等等。五颜六色的'实验现象集合在一起顿时激发起了学生记忆的欲望。
再例如复习细胞有丝分裂的分裂各个时期的特点时,也可以总结“前期——两现两失一散乱;中期——染色体移动,着丝点排列在赤道板;后期——着丝点分裂,染色体数目暂时加倍;末期——两现,两失。”总结出朗朗上口的规律将复杂的知识变得容易理解。
2.自我反思提高快
在复习中,除了要记忆知识点以外,应当给予学生充足的时间让学生反思在每一节、每一章自己存在的漏洞。鼓励学生将自己不明白的知识与同学相互交流。查漏补缺,全面提升。
那么怎样让学生利用好三周左右的寒假时间呢?
首先,要完成每一章的知识概念图,尤其是核心概念(生命系统的结构层次、蛋白质的组成和结构、细胞的基本结构、物质的输入和输出、呼吸作用、光合作用、有丝分裂)。 其次,完成统一的寒假作业,尽可能让家长签字。
第三,组成寒假学习小组。三到五名学生为一组(最好距离比较近),加强假期的联系,互相监督,力争完成寒假的任务。
第四,完成必修三《稳态与环境》前两章的预习,画出需要识记的知识点。
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