小学跟岗学习心得体会
当我们经过反思,对生活有了新的看法时,写一篇心得体会,记录下来,这样能够培养人思考的习惯。那么心得体会怎么写才恰当呢?以下是小编精心整理的小学跟岗学习心得体会,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
今天有幸参加了在徐水小学的跟岗学习。此次学习分为三个环节:先是参加了养正反思会,二是观摩了三节课例展示,最后是现场答疑环节。半天的学习虽说有些忙碌,但收获还是蛮大的,觉得不虚此行。在养正反思会的第四个总结引领小环节时郭校说:学习的过程就是学习、借鉴、批判、融合重构、创新的过程,一语道出了学习的真谛。那我们借鉴来了什么呢?又要融合重构出什么呢?引发了我的思考。现就一些浅见简述如下:
一、要热情的工作、学习
在养正反思会的第一个小环节就是热身运动,徐小老师热情洋益的《原地扭胯》热身舞,在《踏浪》音乐的伴奏下舞出了徐小老师的工作激情。非常棒!工作需要激情,需要热度,学习又何尝不是呢!要想学生学习好,也要让学生带着激情去学习才会有好的效果,带学生带班级带团队就是带激情带状态。要想办法让学生激情满满的开始每一天、每一节课的学习,这应是老师工作的第一步。
二、如何激发学习积极性,培养好习惯
建立积极的`人生观应是育人的应有之意,半天的跟岗学习,从三位老师的课例展示出我看出了这么几点:一是口令化引领,每个教学环节,每次纠偏,每次交流发言都有口令,比如:我来说,你来听等等,把这些口令固定化,模式化,好操作。二是上台展示,到台上去展示,能很好的锻炼人,激发人。有时这种外在的激发是必要的。三是抢台,机会有限,名额有限,你只有抢才能展现自我。这会让人越发积极主动。四是鼓掌,用一种特有的有节奏的鼓掌方式来激励人。五是平时礼仪的培养展示,每次学生离场时,都会对听课老师鞠躬问候。我想应该就是这些小细节成就了育人的伟大。
三、还课堂于学生
三节课例展示,都充分发挥了学生的主体作用,老师充当的就是引领者,他们是如何做的呢?那就是“抢台展学”,我的理解就是学—展—评—引。老师上课伊始,在黑板上出示学习任务,让每们学生明确学习任务,做到带任务学习。学生分组—分工,通过独学—对学—群学来完成任务,接下来开始抢台展示学习成果,单上,四人小组上等台前展示,展示完由学生来点评,纠错,引领。老师大胆放权,能由学生完成的全由学生来做。学生俨然成了小老师,小助教,小主持,小主播。
以上是我的一些言不由意的小认识,以后我会在课堂实验中努力践行之,以期有较好的效果。如何让我们的课堂更有趣一些,更合理一些,更丰富一些,我们在路上!
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