初中化学《碳和碳的氧化物》教学反思
本周,八年级化学将进行第六单元碳和碳的氧化物的学习,继前几单元我们生活周围物质空气、水的学习后,又以碳单质为出发点,了解更多的其他物质的学习。
结合新的`化学课程标准提出的科学探究作为学生积极主动地获取化学知识,认识和解决化学问题的重要实践活动的重要的学习方式,也是义务教育阶段化学课程的重要内容。本单元学习要积极运用科学探究教学模式,以较好地体现新课程的理念。学生通过提出问题、作出猜想与假设、实验探究、交流与讨论等科学探究方法得出几种物质的性质,物质的结构、性质与用途三者之间的关系,通过讨论,运用比较的方法得出一氧化碳和二氧化碳这两种碳的氧化物在性质、用途等方面区别与联系。
本单元内容中分布较多的演示实验,且有几个操作较繁琐实验,并且某几个实验效果不明显,改为课件演示较好。在教学中要注意紧密联系学生的生活实际,从多角度创设情境帮助学生有效地实现建构知识的目的。
课堂的学习是重要的,课后的自主学习也是不可缺少的。教学过程中经常涉及一些有关化学的领域的新知识,这就可以布置学生回家利用现代信息技术上网查询,亲身体会,亲自感受,从而激发学生学习化学的兴趣,促进学生更加主动地学习化学知识。
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