班主任培训小结
2014年8月4日、8月5日,我有幸参加了淮阴区中小学班主任暑期培训。记忆最深的是常州北郊中学王燕校长的讲话。她讲话的主要内容是《融心融情,让学生在理解中获得德性的成长》。
王燕校长所教的班级是一个很特殊的班级,因为她的班上有一个令所有任课老师闻之色变的学生。这个学生脾气暴躁,打了老师、骂了老师还要威胁、恐吓老师。王老师一开始也束手无策。但是,她说:“成功者决不放弃,放弃者绝不成功”。一学年下来,她终是融化了这个孩子,让这个孩子成功顺利地小学毕业了。直至这个孩子读到高中还常给她打电话,说想她,怀念她。
所以人们常说,树怕伤根,人怕伤心。自尊心、自信心是孩子成长的精神支柱,是孩子向善的基石,也是自我发展的内在动力。凡是人都有自尊心,不要认为孩子小,就可以不尊重他们。孩子的.自尊心、自信心需要家长和老师去呵护去尊重。如果教育者有意或者无意伤害了孩子的自尊心、自信心,那么孩子的心灵就会受到打击和摧残,就会失去向善发展的动力和精神支柱。不管什么情况下伤害或者诋毁孩子的自尊心、自信心,都是违背教育规律的愚蠢行为。
现实生活中,不注意保护孩子自尊心、自信心,不尊重孩子隐私的事已司空见惯。有的孩子一件事没有做好,老师或家长就说你怎么这么笨;孩子平时有些胆小,大人就说你真是个胆小鬼;孩子一次考试成绩不佳,大人就说你怎么这么没用;孩子偶尔一次小小的失误,大人就指责你怎么这么不给人争气。有些家长、老师看孩子不顺眼,总是指责、埋怨,有的甚至打骂体罚。这样下去,久而久之,一个本来不错的孩子,会在一片指责埋怨声中,失去应有的上进心和自尊心,最终难以成才。
简单粗暴,不讲方式方法,只会伤害孩子的自尊心。一个合格的家长、尤其是教师应该用爱心去保护孩子的自尊心、自信心,教育孩子要有爱心、耐心和恒心,坚持多表扬鼓励,少指责埋怨,只有这样才能调动和激发孩子成才发展的自觉性、积极性,进而使他们不断克服缺点,逐渐完善自我,成为一个对社会有用的高素质的人才。
以上就是我培训的一点收获,希望与大家共勉。
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