入园后宝宝们要不要一直坐直?
9月4日上午,在第25个教师节到来前夕,温总理坐在北京市第三十五中学的中学生中间听讲,腰板挺直,坐姿端正。细心人发现,图中六个学生居然有五个是“小眼镜”,而且清一色地扭着身子趴在桌上,歪着身子写字。正确的写字姿势应做到“眼离书本一尺远,胸离书桌一拳远,手离笔尖一寸远”,现在有多少学生能够做到呢?
老师感概:幼儿园的孩子坐不直了
我第一天教他们写汉语拼音“ɑ”,还没交代如何坐好如何拿笔,他们几乎全都趴在桌子上开始写了,而且个个都是捏着笔尖写字。我赶紧叫停,给他们示范读书写字的姿势,孩子们蛮有兴趣地笑着模仿,但等我说完,他们全都又趴下了。
于是我用了一整节课纠正他们的姿势,但第二天,他们依然如故。开学三天,我不知道喊了几百声“坐直一点,手离笔尖远一点”,累得嗓子都要哑了。
与此同时,我还发现,我的教学似乎有点多此一举,学生们都已经会读也会写了。原来,这些孩子在幼儿园上大班时,已经把一年级课程全学了。但是,前两课都附有“习惯养成”一项,内容是“眼离书本一尺远”“手离笔尖一寸远”“胸离书桌一拳头”三句,没有一个孩子会照着做。
随后我了解到,附近的幼儿园几乎都是这样做的,有一家甚至给第一天上幼儿园的小班孩子布置“家庭作业”,让孩子第一天就开始写字。我亲眼看到邻居刚满3岁的孩子趴在小凳子上艰难地写字,真想去幼儿园告诉那里的老师:别这么急着让孩子写字,至少也得叫孩子坐直一点吧。
学校里整齐划一的学生坐姿经常被不少人批评,认为这样的`统一要求扼杀了学生的个性、自由和创造性。幼儿园里的坐姿是否要做要求呢?有些人反对幼儿园统一端正坐姿,有些人则坚决拥护幼儿园加强坐姿教育及良好坐姿习惯的培养。
反对派 幼儿园教育不需要统一形式
在幼儿园的游戏、教学、活动过程中,幼儿可以随意地表达,思维活跃,思路开阔,踊跃举手发言。但是,许多幼儿的坐姿却很不端正:有的时不时时站起来,有的把脚登在前面的凳板上,有的斜靠着椅背,有的伏在桌上双手托腮……有的认为,幼儿园就该这样,正是因为气氛轻松,孩子们的思维才会如此活跃,此时不必过多强调规矩,更不必去要求幼儿统一坐姿。
约束幼儿发展。
中国式的传统教育,要求学生个个坐端正,守纪律。学生个个坐端正听老师讲,属于接受学习,被动地接受,不利于学生思维的发展、个性的形成,特别不利于学生创造性思维的发展。
幼儿特性。
对于一个幼儿来说,是不可能几十分钟都端正坐好的。
拥护派:坐姿很重要
坐姿教育是教育的第一步。坐姿可以提高孩子的注意力,坐姿也是一种交流方式。有不少人认为,上课一定要有规矩,坐姿很重要,否则不利于幼儿良好习惯的养成。
坐姿影响到孩子的身体健康发展。
中山大学附属第一医院康复医学科主任黄东锋表示,目前香港儿童(1-6年级)脊检,17%的学童存在“含背”问题。广东的情况与香港基本一致,“含背”问题主要发生在学龄后学生身上,而造成“含背”的主要原因是学生看书、学习、用电脑时坐姿不正确,少女发育期害羞心理,以及书包过重而设计不合理等。
专家建议:
幼儿园的孩子自律性较差,但好的习惯就应该从小养成,从一点一滴做起。幼儿园是以游戏、玩乐为主的教育过程,但毕竟也是一个培养孩子良好习惯、促进孩子健康成长、为孩子的个性发展和身体发展打基础的阶段。幼儿园完全可以尊重幼儿特点,安排短时间的守规矩、端正坐姿的活动教育。什么时候动起来,什么时候静下来,这需要教师的调控能力和指导艺术。对于幼儿园的孩子来说有兴趣的学习比较重要,不过到了大班接近上小学了,在课堂上可以适当的给予一定的约束,为上小学做准备。家长要以引导为主,培养孩子正确的习惯性坐姿,学校也应该带领学生多做定期舒展的运动。
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