2017初三语文下册教学计划
如果没有计划作为参数,管理者就没有“罗盘”,没有“尺度”,也就无所谓管理活动的偏差,所以教学也要做好计划,下面本站小编为大家准备了初三语文的教学计划,欢迎阅读。
一、周教学及复习计划
周 | 教 | 备注 |
1--4 | 完成九年级(下)第一、二与第四单元的教学内容 | |
5 | 1、文言文复习:九年级(下)课内文言文 2、第一次模考(3月8-9日) | |
6(第一轮) | 1、语言积累专题(一):汉字认读、书写、 词语运用 2、语言积累专题(二):句子仿写、续写,古诗文默写 3、语言积累专题(三):病句修改、标点使用、修辞等 4、作文训练指导(一) | |
7 | 1、语言积累专题(四):名著阅读、信息概括、拟写标题广告口语交际、实践探究 2、语言积累专题(五):综合性学习(包括《文化温州》) 3、文言文复习专题(一):七、八年级课内重点课阅读 4、作文训练指导(二) | |
8 | 1、文言文复习专题(二):九年级课内文言文阅读 2、文言文复习专题(三):实词词法归类复习(通假字、古今异义、一词多义、词类活用) 3、文言文复习专题(四):虚词归类复习 | |
9 | 1、文言文复习专题(五):重点字词、文言句子翻译复习 2、文言文复习专题(六):文言知识整合(课内外阅读测试 3、清明节放假 | |
10 | 1、现代文复习专题(二):小说阅读、散文阅读 2、现代文复习专题(二):论说文阅读、说明文阅读 3、作文训练指导(三) 3、第二次模考 | |
11(第二轮) | 综合训练(12套) 作文训练 | |
13 | 3、“五一”放假 | |
15 | 第三次模考 | |
16--17 (第三轮) | 1、查漏补缺,难点复习 | |
18 | 1、中考考前指导 2、中考(6/12、13) | |
二、主要措施与方法
1.狠抓语文基础知识的训练,在复习过程中让学生明确基础知识考点的范围,始终以考纲作为复习指南。
2.重点搞好现代文阅读理解的复习。要以课本为典型示例,教给学生阅读的要领和方法,以“整体阅读——部分阅读——整体阅读”的阅读思路,“读文——读题——答题”的解题思路贯穿整个阅读。
复习过程中,兼抓好课外文段的阅读训练,着力提高学生的举一反三的迁移能力和应试答题能力。
3.重视文言文的阅读训练,对初中六册语文教材的重要文言文篇目要求学生都要过关,重点要求学生能默写一些重要的名段、名句,懂得文言实、虚词的释义,翻译句子、能了解其主要内容及写法。
4.对于作文的复习要以抓学生的思维训练为中心,要把作文的分解训练和综合训练结合起来,每周都要布置专题作文让学生训练,并要加强作文的指导和讲评工作,特别要做好“半命题作文”、“材料作文”等开放性作文的.强化训练。
5.复习时要从学生实际出发,面向全体,注重实效,要理论联系实际,讲练结合,精讲多练,以练为主。复习时应讲知识要点、题型、思路、规律、方法和学生中的难点问题。要求学生练要有计划性、目的性、针对性。布置的练习要有典型性、指导性、灵活性。
6.要合理安排复习时间,每课时都要集中解决一个问题,并且要抓“突破口”,不盲目“开快车”。
7.在专题知识的测试阶段中,做好学生的成绩统计工作,及时了解学生的掌握情况并根据不同层次的学生做好点拨。
8.在综合测试的阶段中,要做好知识点的查漏补缺工作。指导学生分析答卷中的主要失误及其原因,并从中找出规律来,以提高学生的应试能力。突出“测—评—练—讲”的模式。
9.在整个复习过程中要做好学生的思想教育工作以及循环复习工作,让学生及时做好笔记,对于一些常见的错误要做好归纳总结,力求要逐一解决。
10.做好每堂课的练习题的设计,以及专题测试题和模拟试题的收集、筛选与印刷工作。
三、作文指导大体计划
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周次 | 内容 | |
3 | 命题、半命题作文 | |
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5 | 命题、半命题作文 | |
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7 | 话题作文 | |
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9 | 话题类型 | |
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| 话题作文 | |
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15 | 命题、半命题作文 | |
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17 | 话题作文 | |
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