2017年小学春季开学工作计划

工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。以下是关于小学春季开学工作计划，欢迎参考!

　　【1】小学春季开学工作计划

一、指导思想务纲务本，精细管理，以发展观念促进管理效益。

求真求实，重质保量，以科学策略提升质量内涵。

根据绵阳市涪城区教体局 2012年教育工作的要点，密切配合学校工作规划，教学室以强化过程管理、充分调动教师积极性、大力营造良好育人环境、全面提高质量意识为举措，以集体备课为龙头、探究高效课堂教学模式为目标，以促进师生全面发展、有效提高教育教学质量为中心，坚持科学发展观、坚持德育为首、坚持质量为核心、坚持以人为本、坚持依法治教，坚持教育创新。抓实、抓细、抓紧、抓好教学的各项管理工作，在提高教育质量，创建特色教学，提升人文品位，促进教育教学和谐可持续发展中发挥作用。

二、工作思路　:“一个中心，两个提高，三个加强”

一个中心：以提高教学质量为中心，促进教学质量的可持续发展。

两个提高：提高教研组、备课组工作的实效性;提高教师的执教能力和课堂教学的有效性。

三个加强：加强教学常规管理规范化;加强教学质量的过程监控秩序化;加强集体备课的实效科学化。

三、工作目标：

1、 以服务和管理为宗旨，以质量和效益为核心，进一步规范和健全教学常规管理制度，逐步建立良性的符合校情的促进教师发展的教学质量评估体系。

2、以教学质量为中心，以新课程理念为指导，以教学案例和反思为抓手，以集体备课为龙头，组织教师进一步学习新课程，解读新课程，实践新课程，探究高效课堂教学模式。

3、以校本培训为载体，探索促进教师发展的校本教研运行机制，建立质量责任制，扎实开展备课组、教研组活动。有层次、稳固的提升教师的教学理论水平和执教能力。

4、以各级教研课题为抓手，在师资队伍建设、学科教学、学生管理等方面都实践学校“求实创新 、立德树人”的教育思想，构建学校教育教学特色。

四、主要工作(一)教师队伍建设1、抓师德师风建设。教学室要以《中小学教师职业道德规范》为依据，注重细节，明确要求，制订和完善各项制度，规范教师的教学行为，以制度管理促教师行为规范的养成。同时，坚持以人为本的理念，主动与教师沟通谈心，增进情感交流，提高教师加强师德修养的自觉性。

2、加大教师的培养力度。一方面建立教师成长记录档案，促进教师的快速健康成长;另一方面，抓好各个层面教师的培养。首先抓好青年教师的拜师学艺，注重实效，规范管理，使青年教师尽快胜任岗位职责;其次抓骨干教师的培养，充分挖掘教师的潜能，为教师的个体成功创设和提供更多机会;第三，以培养校、市级学科带头人，校、市级骨干为目标，以点带面，培养各学科的教学骨干力量;第四，特别关注教学困难教师，耐心细致帮教，鼓励其有新的跨越。

3、本学期将继续学习新课标，理解新理念。 深化课堂教学改革，以课堂为改革的主阵地，根据新的课堂评价标准，狠抓课堂教学的效益。积极开展探究式教学，把教学的各环节做得扎扎实实、认认真真，强化各年级的质量调控，注重“起始年级抓基础，中间年级防分化，毕业年级出效益”，强化听课、评课的.制度。

(二)教学常规管理本学期开放或基本开放教学课堂。实行领导推门听课和学校组织的督导听课制度，加大对课堂教学的监督和管理力度。有重点、有计划、有目标的听取教师的课堂教学效果过程，研究教学方法，指导教学设计。有听必有评，协助分析成功与不足，发挥特长，找到差距。从态度和能力两方面进行思考，目的使我们每一位教师的课堂教学水平整体达到一个高度， 使我们学校的课堂教学水平真正提高一个层次。

1、课程设置及课任安排。教学室要严格执行教学计划，开足、开齐、开好计划规定的课程。坚持专课专用，教师要严格按日课表上课，不得任意停课，无特殊原因不得调课。教师要按时上、下课、放学，严禁拖堂。教师各类外出活动，由教学室协调，教学室通过各种途径进行检查，保证教学计划的严肃执行。

2、关注课堂，教学常规管理，全面提高教学质量：学校工作必须坚持教学为中心，视质量为生命，教学质量是每个教师工作成效的主要体现，教学质量直接影响学校在社会的声誉和形象，因此，教学室将提高教学质量作为中心工作来抓。

⑴、优化有效备课这一基础：备课以“细”为核心，做到“五个明确” ：明确教学目标;明确课标、教材要求;明确教学内容的特点、难点、重点;明确理念、教学思路、学法指导;明确训练任务、目标。坚持集体研讨备课与个人创新备课相结合，用好教材和教学参考书(在书上圈圈点点、写写划划、加注等)，积极上网查阅资料、学习整合优秀的网络资源，根据学情设计最适宜学生发展的教学过程。杜绝机械重复别人的劳动成果。教案的撰写须突出重点难点、教法学法部分。要求提前一周集体备好下周的全部电子教案，准备有效的课件，执教时熟悉课件，写好上课教案。

⑵、突出有效课堂这个重点：上课要精，做到“五个精心” ：精心设计导入(导语);精心安排教学环节;精心选择教法;精心使用媒体、教具;精心设计练习。努力提高精品课的比例。课后写好教后感(教学随笔)，及时将教学中的精彩之处、失败之笔如实记录下来，或写上备注，或进行评析，或提出修改意见……为今后撰写教学案例、教学反思准备好第一手资料。

⑶、突破有效训练这个难点：a、各任课教师以强化学生作业、书写等习惯为重点，狠抓写字教学，保证所任班级学生作业达到整洁规范的要求，提高整体的作业质量。b、课堂上要留有充裕时间给予学生练习，要提高作业练习的效能。针对学科特点适当扩充练习内容，充分高效的利用好学生的手头资料。c、作业布置形式多样，适量精选，少一些机械记忆和重复操练，多一些兴趣激发、能力培养和情感体验的作业，倡导分层作业、特色作业。d、作业的布置还要注意学科间的合作与平衡。e、作业要按时批改讲评，要有日期有评价，订正以后要有复批。学习困难生的作业坚持面批。f、建立学生作业错题集，定期对错误率高的题目进行再练习。教导处在检查学生作业时将特别关注以下四方面：学生书写作业是否认真、每次作业是否都有批改、错题是否订正、错误率高的内容是否进行过再训练。

⑷、严格有效辅导这个关键：大力加强辅优补差，树立转化一个后进生与培养一个优等生同样重要的思想，确保及格率，提高优秀率。辅导要实，做到“四心”到位。对学困生的辅导要热心、耐心、细心、诚心，杜绝体罚或变相体罚学生。另一方面要加强优等生的再提高工作，大力提升优秀率，提高平均分。加强教辅资料的运用，控制数量，提高质量，综合学科间的资料搭配，使学生的学习张驰有度，学习时间分配合理，学习效果优秀。

⑸、优化有效考核评价这一手段：教师评价要活，以发展的眼光看待学生的不足，多发现他们的亮点，鼓励学生在全方位得以发展。各学科教师还可结合学科特点组织学生开展小型的评比奖励，做好过程评价激励，可设立优秀作业奖、背单词优胜奖、进步显著奖等奖项，以鼓励学生的学习积极性。

进一步健全考试评价制度，形成我校的特色。组建学科教研组长、备课组长负责制定标准合格的评价。要求每次考试经组长、备课组长审查后由组长上交教学室，分管主任批示后，进行试卷分析、学情分析，材料上报教学室汇总。并且各班主任对本班学生成绩进行分析，对不能均衡达标的学生通知科任教师，进行辅导补差。通过严格合理的考试，有效检测学情，反馈教情，从而及时调整教学对策，改进教学措施，达到效果优化。

3、切实抓好毕业班工作(1)全体教师要统一思想，认清具体目标，调整好自己及学生的状态。广大师生团结协作为了一个共同的目标而共同努力。

(2)以提高效率为立足点，以新课程中各学科的教学要有总体设计、每一步的打算，将工作计划安排到周、天等，努力提高工作效率。

a、每位教师都要研究复习内容、复习方法，提高复习效率。

b、认真备课，复习课教学内容密度高、教学节奏快，要达到复习课的高效率，认真备课是充分必要条件。

c、精心选题，建立习题库，确保训练的针对性。在练习题目的选择上，要对现有的成品材料结合教学实际进行加工整合，使之有针对性，切忌随便使用，高耗低效。

d、上好讲评课。复习阶段一个重要的方面是优化训练，在精心设计训练习题的基础上，上好讲评课是一个必不缺少的方面，讲评课对复习课起到了矫正、巩固、补充的作用。

e、抓好学生的学习常规，培养学生良好的学习习惯和学习品质，营造浓郁学风，向科学学习要质量。

f、重视辅导。面向全体，坚持集体辅导与个人辅导相结合，尤其要重视优生和学困生，要在思想上关爱他们，在学习、生活上关心他们，充分调动他们学习的积极性。

g、向管理要质量;营造浓厚的应考、备考氛围;张弛有度，提高效率;特别关注、关心学生的心理健康发展。

4、教学常规的考核评价。教学室要进一步完善教学常规的日常管理，加大随堂听课力度，教学室成员每天调查本校教师上课情况，做好书面记录，对特别的现象提交校长办公室处理;继续做好质量跟踪调查，对单元练习进行随机抽样分析，包括一个年级组或部分教学班;不定期地组织有关人员进行教学调研活动;与教师一起探究高效课堂教学模式。

(三)强化素质教育意识，注重学生全面发展。

1.强化体艺卫、劳技、综合和信息技术教育工作。落实“健康第一”的思想，全面实施《学生体质健康标准》，重视体育常规教学，确保在校学生每天锻炼一小时，适度开展竞技比赛活动。从基础知识、基本技能入手，培养学生的艺术素养，创新和开发艺术训练项目、内容，促进学校艺术教育再提升。上好健康教育课，开展健康教育活动，把安全、心理和行为教育融入健康教育之中，增强学生自我保护能力，关注学生身心健康。强化劳技教育、综合实践活动和信息技术教育，培养学生实践创新能力和信息素养。