有趣的大班识字游戏
孩子们天生都是记忆的天才,识字游戏的价值在于培养孩子识字的兴趣,而兴趣就是开启记忆之门的金钥匙!下面是小编整理的关于有趣的大班识字游戏,希望大家认真阅读!
1.利用游戏区的方寸天地,让幼儿识字.游戏是幼儿最喜欢的活动,在游戏角,幼儿常常会留连往返,因此,我一开学就在各游戏角贴上了不同的汉字,并引导幼儿进行观察,让他们知道有了字就有了标记,你一看就能明白这是什么游戏。一些幼儿很快接受了这些汉字,而另一些幼儿还仅仅把目光停留在游戏过程中,而对这些字浑然不予关注。于是我一边扮作客人,巡视着游戏区,一边有意识地发问:“这是什么地方呀?”“这是医院。”“噢,在哪里挂号?”“诺,”热心的小朋友用手一指,我佯装不解,“怎么是那里挂号,不是这里呢?”“哎,你真笨,这里写着‘挂号’呢,”天天得意洋洋地数落起我来。“噢,原来这里有字,对,看看字就明白这里是什么地方了。”我作恍然大悟状.
其次,我还将两个娃娃的家设在不同处,并分别命名为小不点家,大卫家,让幼儿在指认时看汉字标记,经多次指认和标记,幼儿在潜移默化中轻松地认识了这些字。
2.利用幼儿姓名编号,让幼儿识字.把幼儿照片和名字一一对应排列在表格上,幼儿起初只是指点照片和名字进行议论,一段时间后我们取下照片,幼儿之间的好胜心理使他们一有空便去数星星,几番比较便把一些幼儿的名字作为一个整体了解并认识了,我便趁势打印了全班幼儿的编号和名字,如一号某某,分别贴在幼儿操作柜、杯子架、图画袋上,幼儿每天都要接触这些物品,不经意间幼儿渐渐认识了上面的字。尤其是图画袋上的字,孩子识别的`兴趣最浓,每次绘画活动结束后,幼儿总会去那里品评一番,有时看到一张好画急切想知道是谁画的,因此,对字的认识也就在相互交流,一次次观察和验证中得以巩固。一学期下来,我班有20%的小朋友能认识全班小孩子的名字,42%的小朋友能认识他好朋友的名字及一些特点明显的幼儿的名字,27.5%的小朋友能根据编号及简单字识名字,全体幼儿都能认识并写出自己的名字。
3.从贴近幼儿生活活动入手.幼儿升入大班后,已形成了一套良好的常规,其中每人的毛巾是有固定位置的,我们就在每人的毛巾位置上标一个常用的汉字,让每个幼儿记住自己毛巾位置上的汉字,天长日久,幼儿不仅记住了自己毛巾位置上的汉字,同时也记住了不少小伙伴毛巾位置上的汉字。
4.教细儿识字不能急于求成教幼儿识字要掌握一个度,因为大班幼儿的有意注意刚开展,注意力集中的时间有限,因此,我们每次只教一个幼儿的名字,或一个词组,并让幼儿自己组词,造句,理解含义。如“值日生”这个词的含义,既“今天值日的小朋友”,懂得担当这个职务要为班级服务,为同伴服务。实践证明,只有理解的基础上,才能加深幼儿的记忆,才能很快掌握,并会恰当运用。
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