托班的玩具分享教育
在集体中,分享和协商是必不可少的。但是托班的孩子对于分享的理解存在一定困难,因此,对于托班的孩子来说,老师和家长对其进行一些分享协商的教育显得十分有必要。下面请随小编一同来了解下吧。
孩子们玩具分享存在困难的原因可能是以下几点:
托班孩子游戏处于“平行游戏”阶段。即看到其他小朋友玩什么,自己也玩什么。我们虽然也提供了“同种多样”的玩具,但是对于比较稀少的玩具,还是会出现争抢现象。比如娃娃家的煤气灶、锅、木刀等,时常看到小朋友争抢或告诉老师,“我想玩~~~。”老师就会帮小朋友找个替代物、或者引导他们共同游戏。例如,让他烧饭给我们吃,我们来做客人吧。或者教孩子们一些协商的语言,“你玩一会给我玩好吗?”而对于户外器械活动“摩托车”,这些方法都不管用了。这一玩具是小朋友特别喜爱的玩具,小朋友一开起来就舍不得下来。老师就会说,“你再不给其他小朋友玩,下次老师就不带你出来玩了,再骑一圈给~~~玩。”对于小朋友自己从家里带来的玩具,他们就更少和小朋友一起分享了,虽然说玩具要分享。
1. 幼儿的自我中心。托班孩子年龄尚小,各方面的`发展还处于低水平。孩子们只知道自己要什么,想要干什么,很难去为别人着想。而且这种自我中心对于年龄越小、接触外界影响越少的幼儿,表现就会越明显。
2. 游戏水平处于平行游戏阶段。托班孩子经过旁观游戏后,从众心理迫使他们玩相同的玩具,而且托班孩子语言发展弱于行动发展,还不懂得如何去解决问题,所以经常出现争抢现象。
3. 孩子们有过不良的分享经验。例如,一个孩子愿意把心爱的玩具和其他孩子一起玩,另一孩子把他的玩具弄坏了,或者玩具不愿意还给他了。
孩子们玩具成功分享的原因可能是:
1. 老师、家长平时生活中,给孩子建立的分享协商意识。
2. 奖励的力量。一颗糖、一个拥抱、一个粘纸,建立孩子良好的分享经验。本学期我们开展了“礼仪之星”活动,在各方面表现好的,我们都会奖励孩子一颗粘纸。
3. 家园共育。家长老师都用公平、公正、表里如一的态度来引导孩子的分享活动!平时生活中引导孩子想办法解决问题,利于概念的内化、思维的发展、经验的积累。
优质的教育应该引领幼儿的发展!幼儿概念的发展多半来自成人的引导,随着幼儿各方面的发展、成熟和经验的积累,才会把概念内化。总之,建一座辉煌的大楼,远比拆了重建要来的省力!所以,只要成人方法得当,正确引导,就可建立孩子初步的玩具分享意识和良好的玩具分享行为!
-
2017五年级语文寒假作业答案
又是一个阳光明媚的寒冬时节,一年一度的寒假又来临。接下来为大家整理了一些寒假作业的答案,欢迎参考!第三页三、词语接龙呕心沥血——血气方刚——刚柔相济——济困扶危大显身手——手无寸铁——铁案如山&md...
-
幼儿园小班社会教案怪车轱辘辘
懂得感恩,感谢帮助你的每一个人。下面是小编整理的幼儿园小班社会教案怪车轱辘辘,大家一起来看看吧。设计意图:在小司机主题活动中,我和孩子们去马路边观察来来往往的车辆,一起分享玩车、坐车的经验,在区域活动中体验做一名小司机的快乐。在孩子们积累了有关汽车的知...
-
孩子什么时候用筷子好 如何教孩子用筷子
使用筷子能促进孩子智力发展吗?用筷子是手的复杂而精细的动作,必须用力得当和动作协调。才能夹起食物并送至口中。科学家研究表明,用筷子夹食物,牵涉到肩部、胳膊、手掌、手指等30多个大小关节和50多条肌肉的运动。科学家研究证实,人的大脑皮质和手指相关连的神经...
-
2017年小学春季预防传染病知识
春天是万物萌动的时节,也是呼吸道传染病高发季节.下面是小编整理的关于小学春季预防传染病知识,欢迎大家参考!小学春季预防传染病知识一、春季常见传染病:1、流感(流行性感冒)流行性感冒简称流感,由流感病毒引起的急性呼吸道传染病,具有很强的传染性,其流行传播的机...