中学骨干教师培训的制度
骨干教师,是一所学校的中坚力量,是学校教育教学能否取得成绩的重要因素。骨干教师的成长,需要学校大量培训工作。本篇文章来自资料管理下载。为了充分调动和发挥我校骨干老师的积极性和创造性,激励骨干教师专业不断发展,以带动整个教师队伍的迅速成长,促进学校教育教学质量不断提高,特制定本制度。
一、端正教学思想
师德高尚,为人师表;模范履行教师职责,认真学习新的教育教学理论,转变教学观念,贯彻党的教育方针,增强依法施教的意识。
二、明确工作职责
⒈在学校培训小组的领导下,积极承担安排的'教学任务,在组内集体备课中起主导和带头作用,教学成绩处于领先地位。
⒉发挥骨干作用,在学科教学中起引领作用,积极承担示范课、引路课、观摩课,每学期上1~2节示范课。
⒊积极承担培养青年教师的任务,与青年教师结对子,向青年教师传授教学经验,带领青年教师迅速成长。每学期带1~2个徒弟。
⒋担任教研组长、备课组长、担任班主任,抓好学科组的教学研究,在课内外对学生进行思想品德教育,从各方面辅导学生。
⒌服从组织安排,主动承担班、团、队或其它教育工作。
三、加强理论学习,提高自身的业务能力
⒈积极借鉴国内外先进的教育教学经验,更新教育观念,掌握先进的教育理论和方法,积极参加培训和继续教育,掌握现代化教育手段。
⒉结合本校实际,深入进行教学研究,基本功扎实,本篇文章来自资料管理下载。一专多能,胜任教学工作。
⒊主动承担(或参与)教育教学科研课题,撰写并发表论文、经验总结或科研报告
四、学校各种机会对骨干教师进行培训
⒈每学期组织骨干教师外出听课学习。
⒉每学期组织一次骨干教师专题培训。
⒊开展学科教师教学艺术沙龙。
⒋邀请省内外有关专家教授来校作专题报告,一年1-2次。
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