小学周备课检查制度
在当下社会,很多场合都离不了制度,制度具有合理性和合法性分配功能。到底应如何拟定制度呢?以下是小编整理的小学周备课检查制度,仅供参考,大家一起来看看吧。
一、备课要求。备课是教师构建高效课堂、提高教学质量的重要保证,因此,要求教师在备课时努力做到以下几点:
1、教师备课要认真钻研教材,熟悉了解学生的现有知识状况,多关注学生的持续发展,多进行学法指导,反对知识点的罗列,反对不动脑筋抄袭他人备课。
2、坚持至少提前一周备课,绝不能准备不充分就上课,更不能不备课就上课或事后补备课。
3、实行单元备课,要有总体分析、重难点把握、课时分配、具体落实、单元总结、单元检测及分析。
4、备课实行课节备课,及所教课程一周有几课时就备几课时,做到讲备一致,反对课堂上任意发挥,课后对教案认真修改。
5、教案书写要认真、美观,精当,为我所用,反对字大行稀,做无用功。
6、教后记的书写要有感而发,不能三言两语,像蜻蜓点水,提倡教师每学期至少12篇以上大篇幅(1000字以上)教后记写作。
二、备课检查要求。备课检查是落实教学常规,促进教师严谨、有序教学的手段,因此在进行备课检查是要注意以下几点:
1、备课检查人员以教导处人员和教研组长共同组成,教研组长制定出本教研组检查的详细细则,并在本教研组讨论通过。
2、根据学校实际情况,备课检查隔周一次进行,放在每周一的'下午进行。
3、备课检查要做好详细记录,包括备课次数、教学目标、教学过程设计、教后记书写等,发现问题及时纠正。
4、周备课检查只对上一周备课情况进行检查,对于教师超前备课情况只作了解,不作记录,每次检查后要盖上“业务检查”专用章。
5、每次检查后要对这位教师的备课进行量化赋分,作为教师“业务成绩”的一项,检查人员还要对检查情况作出书面总结,在全体教师会上予以反馈。
6、教导处对每位教师的备课情况实行宏观掌控,建立专门的“教师业务检查档案”(电子式),记录每次检查情况,一学期汇总一次。
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