2014-08-22留守儿童家访手记
记得我们小时候读书时,总有这样的印象,每个学期学校老师都要进行2次以上的家访。一来通过家访使老师了解该班里学生的家庭生活状况和家庭表现,二来与家庭沟通使家长了解孩子在校的学习和生活情况。从而达到家校互动,形成良好的教育态势。
可是随着时间的推移,社会的发展变迁,这种访问却没有被传承下来,反而在渐渐的被淡化,随之而来的是电话、信息、网络和家长会的形式所取代。
今天,我们看到练潭小学利用休息日进行大家访,我们仿佛又看到家访这一优良的传统又回到了我们的学校,宛如星星之火。特别是对于留守儿童,正如练潭小学所说:虽然父母不在身边,但要让孩子们感受爱是无处不有。是的`,孩子需要老师的情与爱。我们真诚的希望各小学要顺应新形势,广泛开展好一些切实可行的家校活动,以真情、真心,更多的爱共同关注孩子们的健康成长。
2013年10月19日上午,练潭小学全体班子成员和班主任老师在校长汪更生的带领下,开展了一次大家访活动。活动范围涉及福华村、徐杉村、练潭村三个自然村庄,这次家访对象主要是留守儿童,尤其是那些特困生和学困生。
老师上门家访,会让学生感受到老师对他们关注和重视,是一种激励,也是对家长的一个触动。老师、学生、家长共处一室,促膝谈心,拉进了彼此心里距离,能敞开心扉交流各方面的信息,沟通了感情,特别是当我们把书包和文具送到那些特困儿童的手中,家长特别感动,孩子更深切地感受着这份情与爱。虽然父母不在身边,但爱无处不在。
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