如果,我也能视死如归征文
思绪又飘飞到8岁那如同草芽尖尖般的嫩绿期,我的眼瞬间又被那红漆的校门刺痛,我的鼻尖旁好像又停留着校园里杨树的清香,我的耳际似乎再次萦绕着四合院的校舍中翻转盘旋着的朗朗读书声……我可爱的校园,那坐落在贵州省大山里的清雅脱俗的校园,在教师节来临的一刻,我借思绪又回到你的身边,我要寻找,寻找我遗失已久的单纯与执着。
无论我怎样找寻,占据了我心头的最最重要的回忆,仍是那坚定、高亢、雄浑的一声“21——视死如归——”,是啊,我在三年级8岁多那年,确实学习过这样一篇文章,叫做“视死如归”,而且,我很肯定,就是21课,那声音如同烙印一般刻在我的脑海中,让我这一生都会去触摸和想念。
那是一名中师实习老师的声音,他叫安桂花,一个女人的名字,却有着非常帅气俊朗的'男人的面容,和男人那充满磁性的雄浑的声音,在我8岁那年,他来到了我所在的班级实习,吸引了我们班大部分的孩子,因为他俊朗,也因为他神秘。他似乎无所不知,无所不能,我们从他身上探寻外面世界的奇妙,从他身上去感受各种才艺给人们生活带来的美好,他亲近我们,我感觉到他是真的喜欢我们,他抚摸我们的头时带着真诚,而不像我的其他老师那样令我觉得遥不可及。说真的,我从小至今,老师对于我来说一直都是遥不可及,除了他。老师们有他们的忙碌,有他们的“大公无私”,有他们的“教育原则”、“教育目的”,有他们的“综衡考虑”,可对我而言,他们很少有那种发自内心的亲近,唯有他——那个高喊着“视死如归”的实习老师。
安老师和他的其他实习同伴在我们学校短暂的停留了一个月,坐着军用的卡车走了,他们走的那天,我们都去送行,在依依不舍中,我们向实习老师们索取了他们的照片,我如愿以偿的得到了安老师的相片。遗憾的是,那相片在我人生的几度搬迁中早已遗失,可永远遗失不了的是他高喊“视死如归”的声音。我觉得,他是在用他的灵魂来高喊出这句话,从后来听说他经过努力考上大学,从他身上透出的那种正直和执着,我肯定,他是用他的灵魂来喊出的这句话。或许,在和平年代的我们,“视死如归”已不具有很明显的现实意义,但那背后的真诚与执着,你或者你们,会去用现实意义来考量它的价值吗?
我曾被一个寡居且脾气不好的老师因为我翻书慢的原因揪过耳朵,不过我能理解她的心情;我曾有过一个很懂得学生心理,管理班级很有经验的班主任老师,她做什么事都有条有据,我很佩服她;我曾有过一个因管理不善被中途调离我们班级的无奈的班主任老师,在他离开之际与我们的交心谈话中,我和同学们一起陪他流泪、伤感;我曾有过一个很喜欢谈自己大器晚成奋斗史的教英语的班主任老师,他的奋斗经历令人赞叹;我曾有过一个教学风格独特且引人入胜的语文老师,如今他平步青云,他第一堂课第一个问题让我第一个回答“踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫”的含义,同样让我难忘……不过,我最难割舍的还是那“视死如归”的声音,那执着的坚定的声音。
如今,我也同样作为一名教育工作者站在三尺讲台上,回想起曾经在我生命中路过、停留的教师,回想起“视死如归”的声音,我坚信如果还有“21.视死如归”这篇课文,如果我来教这篇课文,我也要让“视死如归”的声音响彻校园,响彻学生的心灵。呵!人生还有多少事需要一点“视死如归”的精神,如果,我也能“视死如归”……
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