教师履职自我评价范文
教师要关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。以下是小编整理的教师履职自我评价,欢迎大家参考!
教师履职自我评价1
经过一个学期紧张而忙碌的工作,在七月的酷暑来临之时,六年级毕业生离开之际,我回顾20XX的上半年,对教学过程做以自我评价:
一、课堂教学
1、严格按照期初计划和教学进度,将教学工作有条不紊地实施;从备课阶段开始,我即对每节课的重点、难点、教学过程的处理等进行研究,选择适合本学科、本年级、本班级的教法,对课堂教学模式进行反复的研究,力求找到一种既适合教学实际情况又符合学生实际水平的教学模式,培养学生的创新思维能力、实际操作能力和合作探究能力。
在课堂中充分调动学生的学习积极性,使学生真正成为主体,让学生在学习过程中充分发挥个人的想象力和创造力。在掌握基础知识的同时,鼓励学生创新,让他们带着创意去制作作品。因材施教,针对不同班级、不同水平的学生,通过一节课的教学使学生既掌握知识又掌握技能,使他们有成就感,不同层次的学生有不同的提高。
2、按照学校的各项规章制度,认真备课,写教案,认真上好每一节课,完成教学任务。
3、利用课余时间积极自学本学科相关知识。除了参加各种培训、听课、评课和教研活动外,积极查找资料,对专业知识进行查缺补漏,及时升级自己的知识体系,在探索教学方法的同时,加强了对本专业知识的升级更新。
二、教学业务方面
教学工作是教师工作的中心。在本学期,我每周都利用一定的时间练习基本功。在教学活动中,常常需要涉及其他学科的知识领域,比如书法、绘画、体育、音乐等常识性知识内容,所以我也注意利用各种渠道,不断积累。
三、其他方面
在本学期做到了严格要求自己,遵守学校的作息时间,按时参加继续教育学习培训,认真做好笔记,并努力把学到的知识应用到教学实际中,做到学以致用。服从领导分配,积极配合学校各项工作,勇挑重担。
教师履职自我评价2
不知不觉时间就这样过去了,我在领导、部门领导及同事们的关心与帮助下圆满的完成了各项工作,在思想觉悟方面有了更进一步的提高。
在思想政治表现、品德素质修养及职业道德上。通过报纸、杂志、书籍积极学习政治理论;遵纪守法,认真学习法律知识;爱岗敬业,具有强烈的责任感和事业心,积极主动认真的学习专业知识,工作态度端正,认真负责。
在专业知识、工作能力上。我不怕麻烦,向领导请教、向同事学习、自己摸索实践,在很短的时间内便熟悉了学院的工作,明确了工作的程序、方向,提高了工作能力,在具体的工作中形成了一个清晰的工作思路,能够顺利的开展工作并熟练圆满地完成本职工作。为了学院工作的顺利进行及部门之间的工作协调,除了做好本职工作,我还积极配合其他同事做好工作。
在工作态度和勤奋敬业方面。本人热爱自己的本职工作,能够正确认真的对待每一项工作,工作投入,热心为大家服务,认真遵守劳动纪律,按时出勤,有效利用工作时间,坚守岗位,保证工作能按时完成。
在工作质量成绩、效益和贡献方面。本人在开展工作之前做好个人工作计划,有主次的先后及时的完成各项工作,达到预期的效果,保质保量的完成工作,工作效率高,同时在工作中学习了很多东西,也锻炼了自己,经过不懈的努力,使工作水平有了长足的进步,开创了工作的新局面,为学校工作做出了应有的贡献。
在过去的工作,虽说是有了一定的进步和成绩,但在一些方面还存在着不足。比如个别工作做的还不够完善,这有待于在今后的工作中加以改进。在以后,我将认真学习各项政策规章制度,努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平,为学院的发展做出更大更多的贡献。
教师履职自我评价3
本年度我按照学校及教育部门的要求,为此,我做到了以下方面:
1、在依法执教方面,我能够贯彻国家教育方针,能够自觉遵守教育法律法规,在教学中始终坚持正确的方向。
2、在爱岗敬业方面,我能够做到热爱教育、热爱学校,教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德,传播有益学生身心健康思想。
3、在热爱学生方面,我关心每一个学生,尊重每一个学生的人格;与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,努力发现和开发每一个学生的潜在的优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。
4、在严谨治学方面,我注意树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识;我能够严谨治学,提高业务水平;积极探索教育教学规律,教育教学方法灵活、多样,注重实效性和时效性,教学水平取得显著成绩。
教师履职自我评价4
从教多年,自感收获颇丰,对自己专业理论水平也有一定的信心,下面将本人的专业理论水平做个自我评价,望能共勉:
一、积极投身于并报课程实验中,要更新教育观念。在个人角色定位上,一要从单纯的教育者转变为教育的研究者。在教学过程中,置身于教学情境中,用研究者的眼光分析教学理论和实践问题,反思自己的行为,积累经验,探索规律性的认识;
二、认真学习,努力实践,合作交流,充实专业知识,培养专业技能。随着我国经济和社会发展,未来教育发展的重点将更多的转向满足人们对高质量教育的要求。因此,我们要立足岗位,紧密结合工作实践,通过各种方式的.学习和研究,不断提升自己的专业水平,积极参加继续教育学习,提高自己的思想政治觉悟和师德修养,更新和扩展专业知识,掌握现代教育理论和实践技能;掌握教育教学技能和现代教育技术。
积极参与培训,要以问题为中心,以岗位为课堂,以实践为老师,在教育教学过程中,注重发现问题,解决问题和教育教学实践能力的发展,突出对课堂教学实际情境与自身教学经验的多视角、多层次的分析和反思,要以回顾学生的视角进行反思,以教师的视角对自己教学观念、行为、设计观念进行深刻的审视。要通过学生眼睛来反思自己的教学,要通过约请同事观察研究教学来反思,要通过问请理论文献来反思自己的教学,要通过学生家长对学生的发展要求反思自己的教学。
三、加强政治学习,使自己具备思想政治素质和职业道德素质。要关心时政学习,学习《教师法》、《义务教育法》、《新世纪教师素养》等,坚定爱岗敬业、献身教育的信念,坚持育人为本的宗旨,要依法执教,严谨治学,团结协作;要廉洁从教,以身作则。四是从书本知识的传授者转变为创造型教师,用自己的创造性言行潜移默化的感染学生,为学生提供宽松、愉快的创造氛围。
在师生关系中的角色定位上做到如下:
一要从知识的灌输者转变为知识学习的引导者,是学生的支持者,学生士气的鼓舞者,克服困难的援助者;
二要从知识和课堂上的权威转变为平等交流的伙伴,教学中建立师生、生生间相互交流的机制。在与课程关系中的角色定位上,从单纯课程实施的执行者转变为课程的建设者和开发者,从单纯的知识传递转变为终身学习的形成,帮助学生形成方法意识,使学生主动寻找和创造新的方法解决问题。
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