浅论幼儿水墨画教学方法
水墨画是我们中国传统的国画艺术之一。水墨画融诗、书、画、印为一体,代表了一个国家、一个民族的文化修养和内涵,是我们中华民族的国之瑰宝和骄傲,是中国传统文化的精华,它博大精深,文化内涵深厚,让幼儿从小接触,学习有利于培养学生对中国民族传统文化的热爱情感,也是水墨画传承与发展的重要途径。它用笔简练概括,作画迅速,形象生动,是幼儿非常喜爱和易接受的。但水墨画教学在幼儿园这一个环节中相对薄弱水墨画技法丰富,幼儿脑的功能虽然不断趋向成熟,小肌肉运动暂时联系也日趋协调,但神经系统的发育还不完善。 教幼儿学作水墨画,不仅能激发幼儿的情感和美感,而且还能锻炼幼儿手腕的'灵活性。是培养幼儿的观察、审美、思维、创造等方面能力的一个重要手段。
(概要)
1、 指导幼儿运用正确的握笔方法;
2、 引导幼儿仔细观察,多看实物,了解作画对象的外形特征、颜色等;
3、 教幼儿一些简单的运笔方法;
4、 如何构图;
1、教幼儿学画水墨画,首先要教幼儿掌握正确的握笔姿势。为了让幼儿更好地掌握执笔方法,初教时我是用以下方法指导孩子们的,“左手拿起毛笔,右手伸出大拇指,放在衣服第二颗纽扣上,指甲朝里,向前推,二哥哥压过来,三哥哥中指碰过来,四弟弟顶出来,大哥哥在二哥哥下面。”但效果一般,孩子们记不住,因为太繁琐了,于是我又编了一首儿歌让孩子们边念边执笔:"一指按住笔,二指三指勾住笔,四指顶住笔,五指靠在底(从拇指到小指按顺序为一指、二指、三指、四指、五指)。"此外,还可向幼儿简单地介绍一些水墨画的工具和材料,如:纸张、笔墨、颜料等。
2、引导幼儿仔细观察、日常生活中多看实物,了解作画对象的外形特性、颜色等,选材也很重要,要选择幼儿喜欢的、经常接触的实物进行教学。如:常吃的水果、蔬菜和小动物等,很受孩子们的欢迎。
3、范例和演示也起着重要作用。教师的范例应该是多种形式的,如果教幼儿画猴,那么范画就要丰富有趣:有的猴在吃桃,有的猴在爬树,有的猴在荡秋千,有的猴是侧身的,有的猴是正面的……还可以鼓励幼儿去想像猴的其他动态。示范,能帮助幼儿了解到怎么样把观察到的实物画到画面上去。通过教师清楚的示范讲解,能使幼儿较快地掌握作画的方法与步骤。如:教幼儿画苹果时,可边画边说:"画苹果,可用两笔完成,先画一个半圆形,再画左右二半圆就是苹果的外形,顺笔补充中间的部分,最后添果柄,这样一个苹果就画好了。"还可以用边念儿歌边示范的方式进行教学。
4、在教幼儿画水墨画的过程中,可教幼儿一些简单的运笔方法。如:什么是中锋?什么是侧锋?(逆锋、顺锋等不一定都要教)。什么时候该用中锋?什么时候该用侧锋?例:教幼儿画金鱼尾巴时,告诉幼儿,先用侧锋画尾巴,再用中锋勾眼睛,通过反复练习,举一反三,幼儿就能逐步掌握这些简单的技巧。
5、如何构图,也是幼儿作画中一个不可缺少的组成部分。对于初学幼儿,我还是鼓励他们以临摹为主,要让孩子们能画出一个物体的形,不强求他们自己构图,对于大班的孩子,适当的可以放手让他们独立构图,在教幼儿如何构图时,应多举例,让幼儿自己观察讨论怎样构图好看?怎样不好看?为什么?如:教幼儿画橘子,要求幼儿先想想:是把橘子朝一个方向排队式地安排在画面上好看?还是有集中有分散,有反有正地安排在画面上好看?通过观察和比较,让幼儿展开讨论。
6、教幼儿画水墨画,选材有要有计划,有目的,分类型,分段落,由易到难,引导幼儿学会归纳。如:通过一个段落学画各种瓜果,归纳得出:瓜果的外形大多数是圆的(橘子、樱桃、西瓜、葡萄、苹果等)画法相似,都可用左右两个半圆的方法画成;又通过另一个段落的学画,归纳得出:长形的蔬菜水果(辣椒、黄瓜、萝卜、香蕉等)等多可用上下二笔的方法画成。经过几段落(一种类型一个段落练习),幼儿便能较熟练地掌握某一种类型物体的画法。
当然,对幼儿来说,画好水墨画还是有一定的难度,不能用成人的要求去要求孩子们,然而,只要让他们多看多练,手脑并用,鼓励他们大胆作画,是能取得一定成就的。
-
高中音乐教学对学生鉴赏能力的培养
音乐鉴赏需要学生发自内心去感受与品评,让学生明白不同领域都有其自身的魅力与吸引力,高中音乐鉴赏教学的初衷也不例外。【摘要】音乐教学是高中阶段的基础课程之一,通过音乐教学学生可以拓宽知识面,从多角度去认知和了解中华民族的音乐发展历程,并掌握音乐鉴赏能力...
-
企业网站翻译研究现状与发展新方向论文
摘要:以中国企业网站的英译为主要讨论对象,将其置身于目前飞速发展的语言服务大背景下,结合传统的网站文本翻译与网站本地化的过程,讨论在语言服务行业发展背景下企业网站翻译的三大趋势,为我国“走出去”进程中的企业网站建设和翻译提供启示和借鉴。关键词:企业网站...
-
试论文化传播视野中的学报质量诉求
论文摘要:文化的创新发展,在一定意义上是传播方式和传播速度起着重要作用。文化传播有赖于作者提供高质量的信息,学报质量的优劣,作者是一个重要因素,其精髓体现在作者文稿的学术价值。编辑是传播的主体,要旗帜鲜明地表明提倡什么,不提倡什么,同等对待每篇文稿,不偏名家...
-
初中美术教学中师生合作学习策略
初中美术教学实施师生合作学习的策略,既能帮助学生对美术加深理解,在课堂上提高学习效率,还能对美术这门学科形成独特的观点和看法,这对于培养学生的独立思考能力和审美能力有很大的帮助。摘要:随着我国新课改要求的发布,各个科目都需要对教学方式和手段进行改进,对于...