初中美术教学中师生合作学习策略
初中美术教学实施师生合作学习的策略,既能帮助学生对美术加深理解,在课堂上提高学习效率,还能对美术这门学科形成独特的观点和看法,这对于培养学生的独立思考能力和审美能力有很大的帮助。
摘要:随着我国新课改要求的发布,各个科目都需要对教学方式和手段进行改进,对于初中美术教学来说,师生合作的学习策略越来越得到相关从业者的关注。从初中美术教学中师生合作学习的重要性入手,探讨和研究了进行师生合作学习的策略和方式。
关键词:初中美术;师生合作;学习策略
在初中的学习科目中,美术的重要性越来越得到教育界的肯定,而为了满足新课改的需要,初中美术的教学方式也应该进行一定的改进和完善,其中,师生合作学习的方式就能够很好地满足课改要求,这种教学方式不仅能够调动学生的积极性,使学生在课堂上的参与感更强,还能够激发其兴趣,引导学生主动学习和思考。
一、初中美术教学中师生合作学习的重要性
美术在初中教育中占据重要的地位,尽管其在升学考试中占据的比重并不多,但是美术的学习,对青少年的审美能力、创造力和想象力的提升和开发有至关重要的作用,对于学生的心理健康有很大的益处和帮助。学习美术,带领学生感受艺术之美,走进艺术的殿堂,能够帮助学生陶冶情操,同时能够帮助其发掘自身的兴趣爱好,使青少年时期的学习生活更加丰富多彩。
现阶段,初中美术课堂的教学大多还停留在鼓励和激发学生的模仿能力上,对学生的要求也仅仅是完成课堂作业,师生之间缺乏真正的交流,学生之间也没有实质性的交流。学生对于美术的学习只是停留在课堂上,这远远达不到初中美术设置的初衷和目的,甚至违背了其希望提升学生想象力和创造力的意愿。
学生不仅缺乏独立的审美能力,也缺乏合作的精神,这就需要教师在课堂上和课下对学生进行有意的引导,鼓励学生多思考、多合作、多交流。由于传统的教学方式不能达到新课改的要求,违背了美术教学的初衷,所以,师生合作学习作为一种可能的教学方式和策略,需要教师和相关学者对其进行分析、探讨和实践。一般来说,鼓励合作能够在课堂上获得很多益处,例如,能够提高授课的效率,加快学生接受知识的速度,同时能帮助学生更深层次地理解美术这一门学科。
二、初中美术教学中师生合作学习的策略
1.教师创造良好的环境
教师想要达到师生合作学习的目标,首先需要创造良好的大环境,将氛围调节恰当合适,才有可能使学生愿意敞开心扉,接受教师提出的要求,表达自己的观点,并与他人进行沟通和合作。教师需要认识到的是,合作学习的宗旨在于互动和自我实现,教师应该改变传统的灌输式教学方式,使用合作式的学习方式,让学生有地方能够发表自己的言论,互相之间进行交流和讨论。例如,教师可以在每节课开头的时候调节氛围,在一个相对轻松的氛围中开始授课,同时在授课的过程中,注意不时地与学生进行互动,鼓励学生之间进行讨论。
2.改变具体的设施
值得注意的是,改变教学方式不仅停留在理论层面,也不仅停留在教师和学生的语言表达层面。教师还可以对教学中的实物设施进行改进和完善,通过改进实际的设施来调整整个课堂的氛围,往往能得到事半功倍的效果。
例如,可以与学生合作,将教室中的照明设施改造成色彩鲜明的灯饰,课堂气氛一下子就能够得到改善,学生在这样的环境中更容易达到身心愉悦的效果;教师可以改变学生的坐椅位置,将传统整齐的.座位改为穿插式座位,这样更有利于学生之间的沟通和交流;还可以在教室的墙壁上添加挂饰,如壁画等,在教室显眼的地方摆放有趣的艺术品,能够引起学生的注意,同时激起学生之间相互探讨的兴趣;摆放一些造型各异的艺术品等,可以就某一个艺术品与学生讨论,鼓励学生发挥想象,就同一个艺术品表达每一个人不同的观点;为了避免长时间后学生对同一套设施失去兴趣,教师可以不定期做一些改动,改动可大可小,还可以鼓励学生仔细观察,发现改动之处,并对其发表自己的看法和见解。
3.培养学生之间的信任
合作学习的基础是双方之间产生信任感,针对这一点,教师需要采取一定的措施,促进学生之间信任感的培养。例如,将全班学生分成若干个小组,4~5个学生一个小组,小组内相互帮助完成一些课堂和课下的任务,需要每个人都参与其中,并发挥自己的优势和特长,小组之间定期进行竞赛等,这些方式能够激发每个学生的合作积极性,培养其相互之间的信任感。总而言之,初中美术教学实施师生合作学习的策略,既能帮助学生对美术加深理解,在课堂上提高学习效率,还能对美术这门学科形成独特的观点和看法,这对于培养学生的独立思考能力和审美能力有很大的帮助。此外,合作学习还能帮助学生培养合作的精神,这对于学生的个人成长也有非常大的益处。
参考文献:
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