信息技术支持下的计算机教学论文
一、前言
当前,计算机教学中教师利用信息技术,展示出生动形象的教学课件,播放立体化、动态化的计算机教学内容,使学生清楚观看到操作计算机的每一步,不仅刺激学生的多种感官,还调动学生学习的积极性,同时,可以引导学生自主学习所播放的计算机知识,突出学生主体地位,培养学生自主学习能力,从而逐渐提高学生自主学习能力。
二、信息技术支持下构建高效的计算机教学课堂
在以往计算机教学过程中教师采用灌输式的教学方法,将计算机理论知识以及操作步骤机械地传授给学生,致使学生一时难以理解教学内容,不能扎实掌握操作计算机的步骤,难以灵活运用计算机,学生逐渐失去学习兴趣,不愿意主动学习计算机知识。为此,教师要做到与时俱进,积极运用信息技术构建高效的计算机教学课堂,将抽象的计算机知识转变为生动立体的动态影像,通过教学课件传授直观的教学内容,能够激起学生学习的兴趣和求知欲,促使学生主动学习计算机知识和操作技能,有效提高学生学习效率。同时,在信息技术的支持下,教师可以引导学生相互讨论所呈现的动态教学内容,也可以组织学生进行自主学习,创设活跃的教学环境,使教学氛围不再沉闷,能够激发学生产生自主学习的.动力,增强学生学习计算机的主动性和积极性,有利于构建高效的计算机课堂,进而解决计算机教学中存在的问题,充分体现出运用信息技术对于提高计算机教学效率具有推动作用。
三、信息技术支持下的计算机教学研究
(一)运用信息技术,展示生动的教学内容,激发学生学习兴趣
当前,在计算机课堂教学中教师运用信息技术,展示生动的教学内容,并融入动态的画面,播放立体的视频,再配上相应的音频,呈现出内容丰富的幻灯片,用鼠标点击幻灯片便可传授计算机知识,借助信息技术这一新颖的教学形式,使学生感受到形象生动化的教学内容,能够激发学生学习兴趣,使学生进入最佳的学习状态,调动学生主动学习计算机操作步骤,深入理解计算机知识。例如,在学习制作Excel表格时,教师运用信息技术,展示出一幅幅生动画面,将操作的每一个步细致化、动态化地呈现出来,带给学生直观立体的感受,创设逼真的教学情境,使计算机教学内容具有生动和形象的特点,便于学生理解和掌握抽象的计算机知识,全面了解计算机操作技能,进而快速制作出表格,牢牢记住操作步骤,使学生深入理解计算机教材中的内容,由此可见,信息技术的实际应用价值,不仅激起学生学习兴趣,还提高学生学习的积极性,使学生全面掌握形象化的计算机知识,快速学会操作计算机,并且,不再感觉计算机教学枯燥乏味,更加期待上计算机课,同时,唤起学生学习兴趣,驱使学生主动学习生动的计算机教学内容,从而有效提高计算机教学效率。
(二)在信息技术支持下,播放教学课件,使学生快速掌握操作计算机步骤
现如今新课改中明确指出教师要采用先进的信息技术,创新传统的教学方法,在信息技术支持下,结合计算机内容制作教学课件,将计算机教学重点知识以动态的形式演示出来,使教学难点和重点简单化、直观化,便于学生梳理知识点,使学生快速掌握操作计算机步骤,充分体现出运用信息技术辅助计算机教学是非常重要的。如:在学习制作幻灯片时,教师可以运用信息技术整合教学内容,将抽象的知识制作出直观明了的教学课件或是制作短小精悍的视频,借助投影仪演示形象生动化的计算机教学内容,使学生清楚观看到制作幻灯片的步骤,并对操作步骤印象深刻,便于学生记忆和理解计算机教材中知识,进而灵活操作计算机制作出精美的幻灯片,学生不再感觉计算机教学死板无趣,更加主动学习计算机课程,并且,在信息技术支持下,教师可以一边演示一边讲解,将重点内容通过播放教学课件呈现出来,使学生快速掌握计算机操作技能,改变学生死记硬背的学习方法,在理解的基础上轻松记忆和掌握计算机操作步骤,同时,提高学生对计算机课程的理解能力。
(三)利用信息技术,引导学生自主学习,提高学生自主学习能力
现阶段随着信息技术的快速发展,计算机教学中运用信息技术已经成为一种必然趋势,教师利用信息技术,可以延伸更多的教学内容,所传授的知识不再局限于教材,通过在网上搜索便可获取大量的教学资源,为学生提供丰富的学习资源,进而开阔学生的视野,不断拓宽学生的知识面。与此同时,也可以引导学生自主学习教学课件中的内容,构建开放性课堂,凸显出学生的主体地位,增强学生自主学习意识,特别是在学习新课之前,指导学生自主学习课件中的计算机知识,使学生对新课内容有初步的了解,便于学生在听课时,快速理解和掌握计算机操作技能,并且,逐步提高学生自主学习能力,学生在自主学习教学课件的过程中,能够发挥出自身的主观能动性,渐渐地学会自主总结和整理知识点,便于学生顺利完成学习任务,进而增强学生自主学习的自信心,逐渐养成自主学习的习惯。因此,在信息技术支持下,演示生动的教学课件,要注重引导学生自主学习,增强学生对计算机教学内容的认知和理解,同时,提高学生自主学习能力和总结能力。
四、总结
综上所述,在信息技术支持下的计算机教学,改变了灌输式的教学方式,借助现代化的信息技术,可以呈现出图文并茂的计算机知识,能够吸引学生的注意力,调动学生主动观看教学课件,进而更好地理解和掌握计算机教学内容,也可以指导学生自主学习播放的内容,渐渐地养成自主学习习惯,逐步加强自主学习能力,从而获取事半功倍的教学效果。
-
高中音乐教学对学生鉴赏能力的培养
音乐鉴赏需要学生发自内心去感受与品评,让学生明白不同领域都有其自身的魅力与吸引力,高中音乐鉴赏教学的初衷也不例外。【摘要】音乐教学是高中阶段的基础课程之一,通过音乐教学学生可以拓宽知识面,从多角度去认知和了解中华民族的音乐发展历程,并掌握音乐鉴赏能力...
-
企业网站翻译研究现状与发展新方向论文
摘要:以中国企业网站的英译为主要讨论对象,将其置身于目前飞速发展的语言服务大背景下,结合传统的网站文本翻译与网站本地化的过程,讨论在语言服务行业发展背景下企业网站翻译的三大趋势,为我国“走出去”进程中的企业网站建设和翻译提供启示和借鉴。关键词:企业网站...
-
试论文化传播视野中的学报质量诉求
论文摘要:文化的创新发展,在一定意义上是传播方式和传播速度起着重要作用。文化传播有赖于作者提供高质量的信息,学报质量的优劣,作者是一个重要因素,其精髓体现在作者文稿的学术价值。编辑是传播的主体,要旗帜鲜明地表明提倡什么,不提倡什么,同等对待每篇文稿,不偏名家...
-
初中美术教学中师生合作学习策略
初中美术教学实施师生合作学习的策略,既能帮助学生对美术加深理解,在课堂上提高学习效率,还能对美术这门学科形成独特的观点和看法,这对于培养学生的独立思考能力和审美能力有很大的帮助。摘要:随着我国新课改要求的发布,各个科目都需要对教学方式和手段进行改进,对于...