无损检测课程教学改革与探索论文

【摘要】针对无损检测课程理论性和实践性较强的特点，将日常生活和工业生产中的实例引入无损检测课程的课堂教学环节，采取有效措施进行改革和探索，取得了较好的教学效果，不仅使学生认识到学习无损检测课程的重要性，而且使学生对无损检测课程内容的理解和掌握得到加强。

【关键词】无损检测；课堂教学；教学改革；教学效果

无损检测是针对我校材料类专业本科生开设的一门专业必修课，也是一门理论上综合性较强，又非常重视实践环节的课程。无损检测课程的内容较多，涉及无损检测的目的、意义及作用，对各种常规无损检测技术（超声波、射线、磁粉和渗透检测）分别进行了介绍，还集中介绍了一些无损检测新技术[1]。该课程多为陈述性知识，专业术语多，各部分内容相对独立，导致该课程的系统性较差，教学难度大，学生在学习时往往感到枯燥乏味，从而使学习兴趣受到影响。因此，对无损检测课程进行教学改革，探索新的教学模式，引导学生进行更深层次专业知识的学习，对于激发学生的学习兴趣，提高课程的教学质量具有重要意义。借鉴其他课程的教学改革思路[2-6]，从教学内容的优化、检测实例的引入、学习成绩的评定等三个方面入手，采取一些有效措施，对无损检测课程进行教学改革和探索，取得了较好的效果。

1教学内容的优化

无损检测课程的内容很多，包括无损检测概述、常规无损检测方法及无损检测新技术。由于课程学时较少，很难对每一种无损检测方法都进行详细介绍，因此要对课程教学内容进行优化，适当取舍，突出重点。在学时数的分配上，适当地向超声波检测和射线检测倾斜，对无损检测概述、磁粉检测和渗透检测仅作简单介绍，对于涡流检测和无损检测新技术等介绍较少。这样可使学生对教学内容有清晰的整体认识，便于专业知识的学习和掌握。为了适应大学本科教育扩大知识面、淡化专业、强化素质教育等教学改革的.需要，对于讲到的每一种检测技术，只简单介绍其检测原理和检测方法，重点突出对检测结果的分析和应用实例的介绍，而对有关检测设备的工作原理、技术条件、制造方法以及传感器技术等基本未作介绍，目的是使大学本科学生能在较短的时间内，获得有关无损检测的基本理论和检测方法的基本知识。

2检测实例的引入

2.1在概述内容中引入实例