英语学习中如何指导学生有效背诵
毕业论文2.21W
兴趣是最好的老师。当教学能引起学生的兴趣时,就可使学生在学习中集中注意力,更好地感知、记忆、思维和想象,从而获得较多牢固的知识和技能,并使他们觉得学习不是一件苦差事或沉重的负担,而是表现出喜悦和求知的欲望,加强对知识的探索力量,激发学生克服困难的意志,产生良好的学习效果。那么,如何培养学生学的兴趣,使学生愿学英语、乐学英语呢?笔者认为,学英语离不开“三心”、“三勤”、“三动”。
一、“三心”
即老师对全体学生的爱心、辅导学生的耐心和致力于新课堂改革的决心。
老师要关爱每一位学生,不歧视任何一个学生,不讽刺挖苦学生。在传授知识的同时,要洞察每一位学生的动作、表情和心理变化,及时给予他们指导和帮助,使学生体会到老师的关爱和温暖。这样,学生才会爱老师、喜欢老师并喜欢老师教的学科,激发学习兴趣,产生学习动力。
英语学科不同于其它学科,需要老师不厌其烦地一遍一遍地指导学生发音、语调和拼写,有些简单的句子,今天会读,明天可能又忘了,学生可能会再问,老师不能急躁,要耐心地解答。
老师除有爱心、耐心之外,还必须有致力于新课堂改革的决心,要把一言堂变成多言堂,老师少讲或不讲,把机会留给学生,让学生充分展示自己的风采。
二、“三勤”
即布置任务要勤检查,对学生要勤表扬,教学方法要勤变化。
实行自主课堂模式,老师不能放手不管,要给学生布置任务,并且勤检查。可以是老师亲自检查,也可交给班长、组长检查,对一些表现好的学生及时表扬和鼓励。
好学生不是吵出来的,而是夸出来的。
每个人都有自尊心,都希望受到别人的夸奖和赞美。受到表扬,学生学习会更加刻苦努力。因此,教师要善于发现学生的闪光点,寻找每一位学生的长处。比如,有些学生性格比较内向,一开始学习英语的时候,从不主动举手发言,当被提问的时候,总是害怕、脸红,我总是鼓励他们胆子大些,学英语就是要不怕丢脸,一旦他们能大声地读、说、讲英语,尽管有些地方不是太恰当,我总是不失时机地给予他们表扬,现在班里每一位学生都能讲解或领读英语。
一、“三心”
即老师对全体学生的爱心、辅导学生的耐心和致力于新课堂改革的决心。
老师要关爱每一位学生,不歧视任何一个学生,不讽刺挖苦学生。在传授知识的同时,要洞察每一位学生的动作、表情和心理变化,及时给予他们指导和帮助,使学生体会到老师的关爱和温暖。这样,学生才会爱老师、喜欢老师并喜欢老师教的学科,激发学习兴趣,产生学习动力。
英语学科不同于其它学科,需要老师不厌其烦地一遍一遍地指导学生发音、语调和拼写,有些简单的句子,今天会读,明天可能又忘了,学生可能会再问,老师不能急躁,要耐心地解答。
老师除有爱心、耐心之外,还必须有致力于新课堂改革的决心,要把一言堂变成多言堂,老师少讲或不讲,把机会留给学生,让学生充分展示自己的风采。
二、“三勤”
即布置任务要勤检查,对学生要勤表扬,教学方法要勤变化。
实行自主课堂模式,老师不能放手不管,要给学生布置任务,并且勤检查。可以是老师亲自检查,也可交给班长、组长检查,对一些表现好的学生及时表扬和鼓励。
好学生不是吵出来的,而是夸出来的。
每个人都有自尊心,都希望受到别人的夸奖和赞美。受到表扬,学生学习会更加刻苦努力。因此,教师要善于发现学生的闪光点,寻找每一位学生的长处。比如,有些学生性格比较内向,一开始学习英语的时候,从不主动举手发言,当被提问的时候,总是害怕、脸红,我总是鼓励他们胆子大些,学英语就是要不怕丢脸,一旦他们能大声地读、说、讲英语,尽管有些地方不是太恰当,我总是不失时机地给予他们表扬,现在班里每一位学生都能讲解或领读英语。
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