论网络社会的高校马克思主义教育

    论文关键词:网络社会　马克思主义教育　大学生

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    论文摘要:随着信志技术的迅速发展，网络作为一种新的传媒工具，已深入到社会生活的各个领城，成为继报刊、广播、电视之后崛起的第四媒体。网络越来越成为当代大学生获得信恋和知识的重要果道。如何正确认识网络社会给马克思主义教育所带来的挑战和机遇，让马克思主义占领高校大学生思想文化阵地，并斌予马克思主义教育以时代内洒，是高校马克思主义教育与时俱进的崭新课题。

    作为知识经济的先行者，互联网像一个不断生长和扩张的大网，伸向世界的每一个角落，也深人到我们每个人的生活当中。在几千年的文明史中，没有哪一种技术像互联网这样在短时期内使社会的生产方式、人们的思维方式、工作方式、学习方式和生活方式发生如此重大的变化。当代大学生首当其冲地成为网络冲浪的主力军，他们受到了比书本知识更加广泛和强烈的网络信息的冲击。网上的精华和糟粕如惊涛拍岸般袭来，给高校马克思主义教育带来了前所未有的影响，高校马克思主义教育如何与时俱进便成为一个迫在眉睫的崭新课题。

一、网络社会的特征

    社会是指以共同的物质生产活动为基础而相互联系的人类生活共同体。网络社会是指以普遍使用网络技术为基础的人类生活共同体，是指网络技术发展越来越快，使用网络的人越来越多，网络已经普遍成为人们工作、学习、生活的一个重要方面的社会发展阶段的总称。网络社会的主体是人，人在创造、使用、发展网络的同时，必然将各自不同的价值观念融进网络之中，使网络社会既表现出网络使用者的独特个性，也表现出鲜明的社会性、政治性和阶级性，充满了意识形态领域的矛盾和斗争。从总体上看，网络社会至少存在以下几个方面的重要特征:

    第一，网络社会是快捷性与创新性的统一。巨大的速度优势是因特网最重要的特征。比尔·盖茨预言:如果说20世纪80年代是注重质量的年代，90年代是注重再现的年代，那新世纪的头10年就是注重速度的年代。网上传播的时效性是传统媒介无法比拟的。在因特网上，“即日水断闻”、“第一时间”这些对于传统媒介来说几乎是无法实现的过高期望统统成了现实。网上媒体的信息更新改变了过去以月、周、日为周期，而以小时为周期乃至以分钟为周期。我们还应认识到，网络是创新的产物，同时又把不断的创新作为其自身的发展形式。纵览大大刁司、的网站，无论是主页的设计、内容的安排，还是其吸引公众的各种宣传方式和手段，均以不停的自我刷新作为其立身之本。尤其是在日益激烈的网上竞争中，各网站均以其独具的特色、完善的服务、新颖的包装，最大限度地满足人们的心理需求和情感需求。网络的创新形式，增强了受众的亲和力和吸引力。