区域教导信息化建设方案的结构

摘要：对一个区域内教导信息化历程进行统一方案和建设，是经济、合理、高效地实现教导现代化的一条的道路，这已被许多有识之士所认识，越来越多地区 正在或筹办对本区域内的教导信息化工作进行方案。本文对这类方案的结构 进行了有益的探讨，提出制定 方案的一般模型。

要害词：方案 区域 教导信息化

进入21世纪以来，社会的信息化发展越来越快，信息化的程度 已成为现代化的一个十分首要的标记。在这样的大环境下，教导信息化的建设步伐也明显 在加快，为了增进中小学校信息化教导的发展，教导行政部门和许多学校进行了大宗的钻研和摸索，力图使我国的教导事业在新的世纪里尽快赶上世界先进程度。许多中小学校都起头建立 自己的校园网就是一个很好的例证。

但是，人们越来越认识到，一个区域内--这里特指大城市的区或县一级的行政区域，各个学校单独建网，存在许多缺点和局限，例如，在网络管理掩护和资源组织建设上，会遇到许多单一学校不容易解决的问题。所以，在一个区域内统一方案教导信息网络的建设，并在统一方案的领导下进行各个学校的校园网建设，不仅十分必要，而且优势十分明显 ，这是一条既经济又合理，且能更好地实现教导信息化的有效道路。上海、广东等经济发达地区 的部分城区，在区域教导网络建设方面做了有益的摸索，已经分辨 联合本区域整体信息网络建设方案，作了教导信息化的建设方案，并在方案的根基上积极进行了实行，取得了良好的效果 ，对今后其他地区 的网络建设起了很好的示范作用。其他一些地区 也正在或筹办进行类似 的方案。通过对范例方案的分析 ，我们觉得一个区域的教导信息化方案该当包孕以下六个方面的内容。

一、 地位 和意义：

许多有识之士觉得，随着网络的不断发展，其最大的实际用场将越来越集中体现在两个领域 ，一是电子商务，二就是教导。这从一个侧面反响了网络建设在教导领域 的首要性。所以，每个地区 在方案本地区 综合信息网络建设时，不把区域教导网络的方案工作考虑 在内，是不可了解的，至少是有缺点的和不完备的。可见，区域教导信息化建设在全部区域的信息化历程中是十分首要的内容。

但是，如果仅在区域信息化总体方案方案 中体现教导信息化建设的内容是不够的，因为教导网络与其他网络的建设有对比大的差别，该当相对独立地进行方案；同时，教导信息化方案是总体方案的视野和根基，也就是说，教导信息化方案程度的高与低，不仅直接影响教导信息化的历程，也可在必然程度 上代表区域总体信息化建设的程度，所以将这个方案喻为区域现代化的显示度和标记毫不为过。

区域教导信息化的建设方案是实现区域教导信息化的首要根基，没有好的方案，信息化的历程就会受到大的影响，甚至事倍功半。因此方案的首要地位 和意义，不仅该当用文字明确 表述，还应贯穿 于全部方案历程。
二、 现状与需求：

由于各地区 的经济发展的不平衡，教导的发展程度、速度和目标 都不一致，存在较大的区别。我们在制定 区域教导信息化方案时，必须 首先很好地分析 当地的各种现实情况 ，既要分析 教导发展的现状，更要分析 经济条件、文化背景等各种因素，找出自己的优势和存在的问题。在这个根基上提出各种需求目标 。例如，在方案中应对区域内的各级各类学校数，在校各年级学生和教职工数，教导经费，普通教学设施以及其他信息化教学硬环境--包孕盘算机总台数、多媒体教室个数、校园网建设情况 等作一个详细的统计，同时，要对教导行政部门干部、学校教职员工和学生的信息化知识利用程度作一个客观的评估；除此之外，还要摸清当地的经济发展状态，尤其是信息产业和商业网络建设和发展的情况 以及其他有关情况 。总之，应对各方面的现状做到心中有数。然后，根据 现实情况 、方案年限、教导发展的远景以及对信息技巧发展的预测提出一个既具有先进性，又切实可行的且有本区域特征的总体需求目标 。当然，目标 该当是具体的可操作的`。

三、 分阶段目标 系统的方案：